Post on 01-Jul-2015
ALMANYA FEDERAL CUMHURİYETİ
ÜLKENİN GENEL ÖZELLİKLERİ
Yüz ölçümü: 357.042 km2
• 16 eyaletten oluşur.
yasama görevi : FEDERAL
MECLİS VE
FEDERAL KONSEY
yürütme görevi: FEDERAL HÜKÜMET
yargı görevi : FEDERAL ANAYASA MAHKEMESİ
• Nüfus: 82.800.000 (2012 UNESCO Verilerine Göre)
(6,7 milyon yabancı uyruklu vatandaş)
( yaklaşık 2 milyonu Türk vatandaşı)
• Din: Resmi bir din yoktur.
(52 milyon Hıristiyan)
(4 milyon Müslüman)
(235.000 Budist) (106.000 Musevi)
• Dil: Almanca
• Para Birimi: Euro
• Yönetim Şekli: Federal Cumhuriyet
• BaŞkent: Berlin
Tarihi Geçmişi:
Almanya ulusal birliği 1871 Fransa-Prusya Savaşı sonrası sağlanmıştır.
II. Dünya Savaşı sonrasıülke ikiye bölünmüştür.
1990’da tekrar birleşmiştir.
Ekonomi:
Küresel pazarda güçlü
Gelişmiş bir sanayi
Büyük ekonomik güçAB’nin en önemli
pazarı
ALMANYA EĞİTİM SİSTEMİ
Federal bir eğitim sistemi
Yetki ve sorumluluklar eyaletlere
aittir. Bütün eyaletlerde eğitim sisteminin yönetim ve
denetiminde söz sahibi 3 makam bulunmaktadır:
Eğitim bakanlığı
Valilik
Eğitim Yöneticiliği
Federal Alman Temel Yasasına Göre
Alman Eğitim Sistemine Egemen Olan İlkeler:
Parasız Eğitim
Karma Eğitim
Okul-Aile İşbirliği
Özel Okul Açma Hakkı
Din Eğitimi Özgürlüğü
Almanya Eğitim Sisteminin
Genel Amaçları:
Herkese eşit eğitim fırsatının sağlanması,
Ders araçlarının ücretsiz olarak sunulması,
Uluslararası hoşgörünün geliştirilmesi ve desteklenmesi,
Sınıf farkı gözetmeksizin tüm bireylerin, ortak ve ulusal
eğitim için, üst düzeyde öğrenim görmelerinin
sağlanması
EĞİTİM FİNANSMANI
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM*****eyalet
yönetimi + belediyeler
+ aileler
MESLEKİ EĞİTİM*****
İşyerleri + kamu
otoriteleri
YÜKSEKÖĞRETİM
*****hükümet +
eyalet yönetimleri
YETİŞKİN EĞİTİM*****
kamu otoriteleri + sanayi
kuruluşları +sosyal gruplar + sürekli eğitim
kurumları
Alman eğitim
sistemi 5 aşamalı
bir yapıdan
oluşur.
Zorunlu eğitim:
12 yıl
(4+5+3)
Almanya’daki Okul Sayısı: 95.396
( 2010 Yılı Alman Eğitim Bakanlığı Verilerine Göre)
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM (KINDERGARTEN)
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI
ANASINIFLARI
•isteğe bağlı
ÖZEL ANASINIFLA
RI
• zorunlu ilköğretim kurumlarının bünyesinde açılır
• Eğitimin ilk basamağı • Zorunlu değil• 3 – 6 yaş grubu• Paralı / Parasız • Yarı zamanlı / tam zamanlı • Devlet denetimi ve mali desteği altında
• Amaçlar: - Çocuklara belirli bilgileri öğretmek
- Oyun yoluyla çocukların bedensel, zihinsel ve toplumsal
yeteneklerini bir bütün olarak geliştirmek
- Çocukların dillerini geliştirmek
ANASINIFLARI
ÖZEL ANASINIFLARI
• İsteğe bağlı
• Parasız
• İlköğretim kurumlarının bünyesinde yer alır. • Amaç: Bedensel ve zihinsel yetenekler yönünden
yeterince gelişememiş zorunlu eğitim çağındaki çocukların ilkokulun ilk
sınıfındaki eğitim-öğretim etkinliklerine başarılı bir biçimde katılabilmelerini sağlamak
Almanya’daki ilk anaokulu 1840 yılında Alman eğitimci Friedrich Wilhelm Froebel tarafından açılmıştır.
(2010 EURYDICE verilerine göre)
Anaokulu Sayısı
Öğrenci Sayısı
Öğretmen Sayısı
Devlet 7.879 417.482 51.226
Özel 16.261 846.534 108.570
Toplam 24.140 1.264.016 159.796
FARKLI KÜLTÜRLERAlmanya’ da pek çok farklı ülke ve kültürden
insan yaşamaktadır. Bu sebepten anaokullarında hemen hemen bütün ülkelerin
bayraklarının olduğu gözlenmiştir. Öğretmenler de farklı kültürlere ait özelliklerin
üzerinde durmaktadır.
GEZİLERokul öncesi eğitimde mevsim şartları elverdiği ölçüde piknik, çevre gezisi, hayvanat bahçesi gezisi gibi okul dışı
faaliyetler bulunmaktadır.
Sınıflarda en fazla 25 öğrenci bulunuyor ve 3-6 yaş arası çocuklara karma olarak eğitim veriliyor. Sınıfta bulunması gereken ögrenci
sayısı ile ilgili kesin kurallar var ve hiçbir durumda bu kuralların dışına çıkılmıyor.
Çocuklar sınıflarda çok özgür davranıyor. Çocuklardan bazıları masada boyama
yaparken diğerleri eğitici oyuncaklarla oynayabiliyor.
İLKÖĞRETİM (Grundschule)
• Zorunlu eğitimin ilk basamağı • 4 ya da 6 yıl sürer.• Tüm eyaletlerde, Haziran ayında
6 yaşını doldurmuş çocuklar için
Zorunludur.• Amaç: - Çocukların öğrenme yeteneğini
ve iş görme becerisini geliştirmek
- Çocukların sosyalleşmesini sağlamak
- Öğrencileri orta öğretime hazırlamak
Dersler: Almanca
Hayat Bilgisi,
Matematik
Din Bilgisi,
Beden Eğitimi
Müzik, Resim-İş,
Anadil Dersleri (yabancı öğrenciler için)
Avrupa’nın birçok ülkesinde zorunlu derslerden olan tiyatro, Almanya’da geçtiğimiz yıl
ilkokullar için hayata geçirildi. Almanya’da zorunlu tiyatro dersi veren ilk eyalet Hamburg
oldu.
GENEL BİLGİLER• Sınıf öğretmenleri: 1. ve 2. sınıf
Branş öğretmenleri: 3. ve 4. sınıf
• İlk yıllarda haftalık ders saati: 20-22
Daha sonraki yıllarda ise: 27-29 saat
• Genellikle haftada 5 gün ders yapılır.
+ Ayın belli Cumartesi günleri
• 1. ve 2. sınıfta not verilmez.
4. sınıf öğrenciler için önemli
• Not Sistemi: 1: Pekiyi 3: Orta 5:Geçer
2: İyi 4: Yeterli 6: Başarısız
• 4. sınıftan sonra öğrenciler ortaöğretimin birinci basamağındaki okullardan birine devam ederler.
• Bu okullar: Lise (Gymnasium)
Ortaokul (Realschule)
Temel Eğitim Okulu (Hauptschule)
Çok Programlı Lise (Gesamtshule)
+Genel Yetenek
İlgiBaşarı
Durumu
ORTAÖĞRETİM – 1. BASAMAK5. ve 10. sınıflar arasındaki dönemi kapsar.
HAUPTSHULE ilkokul başarı düzeyleri düşük öğrencilerMesleki eğitime hazırlıkPratik bilgi genelde 5 yılTemel eğitim diploması
RealshuleOrta düzeyde başarılı öğrencilerBelirli bir mesleğe yönelimTeorik ve pratik bilgi6 yıl
Gymnasium (lise)Başarı düzeyi yüksekÜniversite ve akademik eğitime yönelik9 yıl10. sınıfın sonunda gerekli başarıyı gösterebilmiş öğrenciler 2.basamağa devam ederler.Başarılı olamayanlar ise tam ya da yarı
zamanlı mesleki eğitim okullarına gidebilirler.
Gesamtschule (çok programlı lise)9 yıl sürer. (6 yılı ortaöğretim 1. basamağı,3 yılıortaöğretim 2. basamağı )9. sınıfı bitiren öğ. Haupshule’den, 10. sınıfı
bitiren Realshule’den mezun olmuş sayılmaktadır.
Mezun olan öğrenciler ortaöğretim 2. basamağındaki mesleki eğitim programlarına ya da yükseköğretime öğrenci hazırlayan programlara devam edebilirler.
Liselerdeki süper beyin sahibi öğrencilere daha lise eğitimini bitirmeden, o şehirde bulunan bir üniversitede istediği bölümde okuma imkanı sunuluyor. Bu öğrenciler hem lise, hem de üniversite eğitimini başarıyla bir arada yürütebiliyorlar
KIYAFETAlmanya'da okul üniformaları 2. Dünya Savaşı'ndan önce kullanılmaktaydı. Okullarda üniforma zorunluluğu 1980'li ve
1990'lı yıllarda neredeyse tamamen ortadan kalktı. Son zamanlarda disiplini sağlamak ve öğrenciler arasındaki marka savaşıyla mücadele etmek için az sayıdaki okulda tek tip okul
kıyafeti yeniden kullanılmaya başlandı.
ORTAÖĞRETİM – 2. BASAMAK
11. ve 13. sınıflar arasındaki dönemi kapsar.
‘Dual Sistem’
Abitur (okul + iş yerinde eğitim)
MESLEKİ EĞİTİM
MESLEKİ EĞİTİM
Federal ve bölgesel düzeyde düzen
Mesleki Eğitimde Dual Sistem Uygulanmaktadır.
Kuramsal Eğitim
+
Uygulamalı Eğitim
Alman Mesleki Eğitim Sistemi, büyük ölçüde eğitim ve iş dünyası
işbirliğine dayanmaktadır. Bu nedenle genellikle “Dual Sistem” (ikili sistem) olarak anılmaktadır.
Dual Sistem, ortaöğretim mezunlarına yöneliktir ve Meslek Okullarında
sürdürülmektedir. Sistemde, eğitimin pratik ayağı (3-4 gün) firmalarda, teorik ayağı ise (1-2 gün) meslek okullarında sürdürülmektedir.
Dual eğitimin süresi 2 – 3,5 yıl arasında değişmektedir
Sistemin temelleri esasen Ortaçağ’daki lonca sistemine dayanmaktadır. Bu noktada usta çırak ilişkisi ve sahada
eğitim modeli ön plana çıkar.Mesleki eğitim Alman eğitim politikasının en önemli bölümünü teşkil etmektedir
çünkü toplumun takriben % 70 i mesleki eğitimden geçer.
YÜKSEK ÖĞRETİM
YÜKSEK ÖĞRETİM
Yüksek Öğretim kurumlarına giriş için gerekenler:
Gymnasiun / Gesamtschule eğitimi
Abitur sınavında başarılı olma
''Academic Ranking of World Universities'‘ in her sene belirlemiş olduğu sıralamda ilk
500 içersinde 45 tane AlmanyaÜniversitesi bulunmaktadır.
Technical University Munich
YAYGIN EĞİTİM
Tamamlayıcı Bir Mekanizma
En genç olan eğitim alan
En çok ilgi gören sistem
Kurumsallaştırılmış bir yaygın eğitim sistemi
Hedef: Örgün eğitimde yer edinememiş kişiler
Alman Eğitim konseyinin tanımı: “...süresi farklı olabilen bir ilk eğitim sürecinin tamamlanmasından sonra örgütlü olarak öğrenmenin devamı veya öğrenmeye yeniden başlanması”
HİZMET İÇİ EĞİTİM
Endüstri ve kamu sektöründe çalışan
iş görenlerin eğitimine yapılan yatırım
ve sürekli eğitim felsefesi
1964’te bu felsefenin bir yansıması olarak Almanya’da, bütün yetişkinlere iki yıllık tam zamanlı eğitim bir hak olarak sunulmuştur.
Alman halkı eğitimin ulusal refahın temel gerekliliği konusunda ortak bir anlayışa sahiptir ve bu anlayış iş gören eğitimine de yansımaktadır.
ÖĞRETMEN YETİŞTİRME
Eyaletlere bağlı öğretmen eğitimi
“Daimi Eğitim ve Kültür Bakanları Heyeti”
Eyaletler arası denklikleri sağlar
ve eyaletler üstü konularda kararları alır.
Öğretmenlik eğitimi veren kurumlar 5 ya da 6 yıldır.
Öğretmen yetiştirmede aşamalı bir model öngörülmüştür.
3/4 yıl kuramsal
2 yıl uygulama
Öğretmen eğitimi kendi içinde 2 kademeye ayrılır:1. Bilimsel Öğretim2. Hazırlık Hizmeti
1. Bilimsel Öğretim Kademesi (Kuramsal)
a. Eğitim Bilimi,
b.Branş Bilgisi ve Öğretimi
c.Okul Pratiği
2.Hazırlık Hizmeti
Kademesi (Pratik)
a. Öğretmenlik uygulaması
b. 2 yıllık bir stajyerlik
Amaç, bilimsel öğretmen yetiştirme eğitiminden sonra öğretmen adaylarının mesleki özellikler kazanmasını sağlamak ve özellikle de sorumluluk üstlenebilir duruma getirmektir.
Bu sisteme göre uygulama eğitimi
I. Öğretmen Yetiştiren Kurumda
1.Oryantasyon Uygulaması
2. Meslek Bilgisini Derinleştirme Uygulaması
3. Alan ve Yan Alan Uygulaması
II. Stajyerlik Döneminde
Öğretmen adayları tüm dersleri verdikten, bitirme sınavını başarıyla tamamladıktan ve 1. Kamu Personeli Sınavını geçtikten sonra, eyaletlere göre 18 aydan 24 aya kadar süren bir staj dönemi geçirirler.
ARAŞTIRMALAR
“PISA´da Almanya ve Türkiye”
Kemal Yalçın
Pisa 2000 – 2003 sonuçları Almanya tarafından hoş karşılanmadı ve hükümet eğitim seviyesinin yükseltilmesi için bazı adımlar attı, yeni uygulamalar başlattı.
İşte bu uygulamalardan bazıları;
PISA araştırmaları, eğitim alanında göçmen çocukların yerlilerle eşit olanaklara sahip olmadığına ve bu nedenle eğitim alanında geri kaldıklarına dikkat çekmişti. Bunun üzerine göçmen çocukları aleyhine olan uygulamalar değiştirilmeye çalışıldı. Örneğin Türk çocuklarına yardımcı olmaları için, çocuk yuvalarına ve özellikle tamgün öğrenime geçen okullara Türkçe ve Almanca bilen deneyimli öğretmenler, eğiticiler atandı.
* İlkokullarda yeni oyun bahçeleri yapıldı. Eski oyun bahçeleri yeni bir anlayışla düzenlendi, oyuncakların renkleri, biçimi değiştirildi.
İlkokullarda kademeli olarak hızla tamgün eğitim uygulamasına başlandı. Tamgün öğrenim gören öğrenciler öğle yemeklerini okulda yiyor.
Öğleden sonraları, öğrencilere özel eğitimden geçirilmiş eğiticiler ve öğretmenler tarafından
sanat, müzik, spor, tiyatro, bilgisayar imkanları sunuluyor ve özellikle ailesi yeterli
dil bilmeyen göçmen çocukların ev ödevlerine yardım ediliyor.
Uygulamaya konan planlar denetlendi, sonuçlar bilimsel yöntemlerle
analiz edildi. Çok yönlü yoğun çalışmalar sonucu
PISA 2006 ve 2009 testlerinde Almanya iki üç sıra öne geçebildi. OECD ülkeleri sıralamasıdan ortalamanın üstüne
çıkabildi.
PISA sonuçlarına göre;Okumada :2003’te 491 2006’da 497
Matematikte :2003’te 503 2009’da 513
Bilimde : 2003’te 516 2006’da 520
2012 PISA SONUÇLARIMatematikte: 514 Okumada : 508Bilim : 524
PROJELER
"Eğitim ve Gözetimde Gelecek" Eskiden merkezde öğretmen odaklı bilgi aktarımı vardı. Bugün ise belli bir derse
bağlı olmayan ve öğrenciyi etkinleştiren (yani öğrenci odaklı) okuma becerisinin aktarımı daha fazla önem kazanıyor. Bu nedenle Almanya’da okul kütüphaneleri son yıllarda bir yeniden doğuş yaşadılar. Eğitim ve Araştırma Federal Bakanlığı'nın tam gün eğitim veren okullar için başlattığı "Eğitim ve Gözetimde Gelecek" adlı ülke çapındaki girişim çerçevesinde okul kütüphanelerinin oluşturulmasına ve genişletilmesine destek veriliyor.
“Her öğrenciye bir müzik aleti!”
adlı proje uygulamaya kondu. İlkokul birinci sınıftan itibaren isteyen her öğrenci, istediği bir müzik aletini öğrenmeye başladı. Bunun için ders programları yenilendi.Müzik öğretmenleri yetiştirildi, müzik öğretmenleri meslek içi eğitim kurslarından geçirildi.
VERA (VERgleichsArbeiten) Federal Almanya Eyaletlerindeki Eğitim Seviyelerini Karşılaştırma Testi
2007/2009 ders yılından itibaren Almanya’nın 16 eyaletinde uygulanmaya başlandı.
VERA’nın amacı, Almanya’da eğitimin seviyesini yükseltmek, yeni eğitim ve öğretim programlarını geliştirmek için somut veriler elde etmek ve eyaletler arasıdaki farkları gidermeye çalışmaktır. VERA aynı zamanda PISA araştırmalarında ortaya çıkan Alman Eğitim sistemindeki olumsuzlukları saptamak ve çözüm yolları geliştirmeyi de amaçlamaktadır.
SONUÇ VE DEĞERLENDİRMEAlman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
1. Zorunlu eğitim 12 yıldır.
2. Zorunlu eğitim yaşı: 6-18
3. Zorunlu eğitim kapsamındaki devlet okulları parasızdır.
4. Karma Eğitim sistemi vardır.
5. Mesleki eğitim önemli (Dual sistem)
1. Zorunlu eğitim 12 yıldır.
2. Zorunlu eğitim yaşı: 6-18
3. Zorunlu eğitim kapsamındaki Devlet okulları parasızdır.
4. Karma Eğitim sistemi vardır.
5. Mesleki eğitime çok fazla önem verilmemektedir.
6. İlkokul öğrencilerine bireysel çalışma stratejileri kazandırılır.
7. Üniversiteye devam edebilmek için Abitur yapılır.
8. Merkeziyetçi değil, yerel bir anlayışı vardır.
9. İlkokulun süresi 4 yıldır. İlkokulun birinci ve ikinci sınıflarında not verilmez.
6. 8. Sınıfa kadar her hangi bir yönlendirme yapılmaz.
7. Üniversiteye giriş için sadece ÖSS yapılmaktadır.
8. Merkeziyetçi eğitim anlayışı vardır.
9. İlkokul süresi 4 yıldır. İlkokulun bütün kademelerinde not verilir.
Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
10. Yükseköğretimde bitirme sınavı vardır.
11. Ortaöğretimin 2. basamağına geçiş yapabilmek için ortaöğretimin 1. basamağındaki okulların sonunda bitirme sınavına girilir.
12. Hem öğretmenler hem de öğrenciler için kılık ve kıyafet serbestliği vardır.
10. Yükseköğretimde bitirme sınavı yoktur.
11. Liseye giriş için ortaokulun her kademesinde Seviye Belirleme Sınavı (SBS) yapılır ve bunların ortalaması alınır.
12. Kılık kıyafet yönetmeliği var. Son dönemde öğrenciler için üniforma zorunluluğu okul yönetiminin inisiyatifine bırakılmıştır.
Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
13. Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için ilkokul bünyesinde ‘özel anasınıfları’ ve ortaöğretim 1. ve 2. basamaklarında ‘Sonderschule’ mevcuttur. Ayrıca kaynaştırma sınıfları da mevcuttur.
14. Öğretmen yetiştirme: 5-6 yıllık yüksekokullarda öğretmen yetiştirilir. Lisans + 1. Devlet Sınavı + Staj + 2. Devlet Sınavı
13. Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için kaynaştırma sınıfları vardır. Ayrıca zorunlu eğitimin tüm aşamalarında (4+4+4 sistemi) bu öğrenciler için sayısı az olmakla beraber özel okullar mevcuttur.
14. Öğretmen yetiştirme:4 yıllık lisans eğitimi veren fakültelerde öğretmen yetiştirilir. Sonra KPSS var.
GAZİ ÜNİVERSİTESİİNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİFADİME ALDEMİR