Post on 08-Sep-2019
ADOLESCENT XXI
Când privești în urmă, să privești de sus
„O luptă-i viața, deci te luptă!”, spune poetul. Viața nu este
însă o poezie, nu trăim ca în cărți, ci mai degrabă ca în sport: parăm,
driblăm, placăm, atacăm... uneori fugim... alteori cădem. Important
este să nu abandonăm. Niciodată.
„Viața e un meci la categoria grea”, spun alți poeți, urbani.
Este greșit, sau cel puțin imprudent, să-ți imaginezi că în viață te
așteaptă doar zâmbete și soare, doar pentru că ești tânăr. La fel de
greșit este să nu crezi în forțele tale, să nu crezi că poți ieși învingător,
orice obstacole ți-ar pune viața în cale.
Repetă-ți în minte și fixează-ți ca țel: „Privesc de sus în sus...”
Colectivul de redacție
30 exemplare
Preţ: 3 lei
Revista elevilor de la
Liceul Tehnologic
Costeşti-Argeş Str. Pieţii, nr. 8
Tel./fax: 0248-672538
www.liceultehnologic.info
Anul XV, nr. 1 (36)
Iunie 2018
ISSN 2068 – 021X
Colectivul de redacţie:
Profesori: Coordonator - Mureşan Georgeta – Monica
Editori - Stan Ştefania, Constantin Zenovia – Veronica
Corectură și tehnoredactare - Mureşan Georgeta – Monica, Stan Ştefania
Elevi: Barbu Iuliana Georgeta (XI B), Călinescu Alexandru Marian (XII B), Dobroiu Daniel Codruț (XI B),
Dragomir Dumitru Ciprian (XI A), Drăgoi Valentin Marian (XII C), Dulescu Ionuț Mădălin (XII A), Grigore
Marius Eugen (XII B), Ionescu Lorenlai Georgiana (XI B), Iordache Mariana (XII A), Lica Cosmin Ionuț (XI
D), Olteanu Cornelia Daniela (XII A), Pătrașcu Mihai Cristian (XI B), Pleșoi Marinel Gheorghiță (XI B), Rădoi
Alina Georgiana (XI A), Scarlat Gheorghe Robert (XI D), Stoica Nicolae Valentin (XI A), Țărcuș Dumitru (XI
B), Vlad Florin Adrian (XI A).
Mulţumim pentru colaborare domnilor profesori:
Ion Anca, Maria Anca, Mariana Dorobanțu, Georgeta Gheorghe,
Daniela Ghițulescu, Corina Motrun, Alexandra Oprea, Ramona Popescu și Violeta Telescu
Responsabilitatea pentru conţinutul
materialelor publicate revine autorilor.
30 exemplare
Distribuită gratuit
2
PROIECTE FINANȚATE
DIN FONDURI EUROPENE
"European schools without stereotypes
promoting the European inter culturality"
Proiect Erasmus+
Mobilitatea din Bulgaria 20-24 octombrie 2017
Orașul Vidin, din Bulgaria, a fost gazda noastră pentru cinci zile, în cadrul proiectului
Erasmus+ „European schools without stereotypes promoting the European inter culturality”.
Întreaga activitate s-a desfășurat în liceul – partener Vocational School of Tourism ,,Mihalaki
Georgiev”.
Odată ajunși la destinație, am fost impresionată de primirea făcută și de costumele populare
cu care erau îmbrăcate gazdele noastre. A avut loc lansarea mobilității proiectului, cu participarea
reprezentanților autorităților locale. Ne-au fost prezentate grupurile participante, programul de
lucru, precum și istoria școlii și activitățile sale în cadrul unor proiecte diferite.
(continuare în pag. 3)
3
(urmare din pag. 2)
Am paricipat la o lecție binară care s-a predat la gastronomie, în care s-a utilizat tehnologia
modernă, dar toată lecția a fost în limba engleză, iar feedback-ul a fost în limba bulgară - acest tip
de lecție interdisciplinară poate fi utilizat foarte mult și mi s-a părut o metodă interesantă și practică.
Ulterior, am analizat expoziția de desene și articole realizate de elevii paricipanți la mobilitate. S-au
purtat discuții despre articolele profesorilor și despre prezentările PowerPoint pe stereotipuri.
A doua zi, fiecare școală a prezentat modul în care se face cooperarea dintre elevi și
profesori, respectiv profesori – părinți. Ne-au arătat câte ceva din tradiția lor populară, invitându-ne
la dansuri populare. Am vizitat, împreună cu partenerii de proiect, orașul Vidin, un oraș cu o bogată
încărcătură istorică. M-au impresionat cetatea Baba Vida, muzeul Konaka, ruinele prezente la tot
pasul prin oraș.
Miercuri, fiecare școală participantă a prezentat filmulețe despre stereotipii și s-a lucrat la
crearea de produse pentru mass-media. Elevii au pregătit împreună cu gazdele noastre diverse
băuturi răcoritoare și gustări tradiționale, iar spre seară au participat la un joc interactiv care consta
în dezlegarea a patru ghicitori care cuprindeau patru locații diferite. Am vizitat diverse lăcașe de
cult (biserică ortodoxă, moschee), iar la final s-a discutat despre lecțiile observate, legate de
practicile religioase.
Joi s-au purtat discuții despre filmele și clipurile legate de stereotipii, urmând apoi să
vizităm diverse obiective de interes turistic, situate în jurul orașului Vidin (peștera Măgura, cetatea
Belogradchik, Muzeul de Natură etc.).
Vineri, fiind ultima zi de lucru în cadrul mobilității, s-a lucrat la dicționarul multilingvistic,
având ca subiecte: mass-media, turism, publicitate, ingrediente culinare, sport etc.
S-au plantat copaci în „Pădurea toleranței”, un loc situat în incinta liceului-gazdă, unde
fiecare țară participantă a plantat un arbore (tuia).
La încheierea mobilității din Bulgaria, s-au tras concluzii despre finalizarea produselor
proiectului, completarea studiilor și pregătirea rapoartelor.
S-au acordat certificate de participare fiecărui participant din cadrul proiectului.
A fost o experiență frumoasă, am avut ocazia să cunosc persoane de alte naționalități și etnii,
să cunosc tradițiile și obiceiurile altor țări, să învăț și să împărtășesc cu ei cunoștințele mele legate
de interculturalitate.
Prof. ing. Mariana Dorobanțu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
Prof. Alexandra Oprea – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
Bulgaria, Vidin
După un drum lung și obositor am ajuns, în sfârșit, la liceul Mihalaki Georgiev, Vidin,
Bulgaria. Am avut o primă impresie destul de bună, deoarece am fost impresionați de felul în care
am fost întâmpinați, o parte dintre fete erau îmbrăcate în costume tradiționale și ne-au servit cu ceva
specific lor (pâine și sare). (continuare în pag. 4)
4
(urmare din pag. 3)
Ajunși pe holurile liceului, am observat câteva aspecte care ne-au atras atenția, un mic colț
cu diferite obiecte și costume specifice țării lor, iar în partea opusă, o vitrină cu desene făcute de
elevi.
Când am intrat în sală, am făcut cunoștintă cu elevii și profesorii din țările partenere; după
ce am aflat ce avem de făcut, am mers un etaj mai sus să lipim pe un panou caricaturile și articolele
“Micului jurnalist”.
După terminarea programului de la școală, profesorii împreună cu elevii ne-au condus la un
mic restaurant din apropiere.
Spre seară, ne-am gândit să vizităm orașul, un oraș nu foarte mare, dar liniștit, plăcut și cu
multe străduțe.
A doua zi, fiecare și-a prezentat materialul despre “Valorile culturale”, iar apoi am fost
invitați să vedem dansurile populare ale Bulgariei. A fost foarte frumos din partea elevilor, fiindcă
s-au oferit să ne învețe și pe noi acele dansuri, așa că nu am mai stat pe gânduri și ne-am alăturat
lor. Tot în aceeași zi am vizitat “Baba Vida”.
A treia zi am prezentat filmulețele despre stereotipizare, apoi am învățat cum să pregătim
cocktail-uri și diverse gustări, care au fost degustate după aceea de către profesori și elevi. (continuare în pag. 5)
5
(urmare din pag. 4)
A fost prima dată când am pregătit acele gustări, dar totul a decurs foarte bine și nu a fost
atât de dificil pe cât credeam.
Seara am avut parte de un joc interesant: fiecare țară a trebuit să dezlege 4 ghicitori care
cuprindeau 4 locații diferite.
A patra zi am participat la orele de curs, apoi am vizitat cetatea Blogradchik, Peștera
Măgura și un muzeu cu animale împăiate.
În ultima zi am lucrat la dicționar și am plantat, pe echipe, câte un arbore în curtea școlii
partenere.
Ne-am bucurat că am avut ocazia să participăm la acest proiect, să vizităm o țară nouă,
persoane noi, locuri frumoase și să învățăm câte puțin din tradițiile și obiceiurile celorlalte țări.
Rădoi Alina-Georgiana (XI A)
Ionescu Lorenlai-Georgiana (XI B)
Experiența mea siciliană
În perioada 26 - 30 aprilie 2018, a avut loc ultima mobilitate a proiectului ,,European
schools without stereotypes promoting the European inter culturality“
№ 2016-1-RO01-KA219-024675 din cadrul proiectului ERASMUS+, în Italia, Sicilia, la I.I.S.S.
Carlo Maria Carafa Riesi@ Mazzarino.
Din Liceul Tehnologic Costești au participat prof. Gherghina Nicolae, prof. Violeta Telescu
și prof. Daniela Ghițulescu. Elevii participanți au fost Marius Eugen Grigore (clasa a XII-a B),
Codruț Dobroiu (clasa a XI-a B) și Dumitru Tărcuș (clasa a XI-a B).
Am participat la activități diverse, în conformitate cu formularul de cerere, activități bine
organizate, în care am avut ocazia de a interacționa nu numai cu ceilalți participanți din proiect, ci și
cu multe alte persoane din școala respectivă și din localitățile Riesi și Mazzarino, care știau de
existența acestui proiect grație unei mediatizări anterioare excelent realizate.
Elevii și profesorii au fost primiți de directorul școlii, au luat parte la un tur al școlii al cărui
ghid a fost o elevă a acelei școli, au participat la un spectacol tradițional de dans și cântec, inclusiv
imnurile naționale ale tuturor țărilor implicate în proiect. Activitățile culturale nu numai că ne-au
permis să cunoaștem mai bine muzica și dansurile tradiționale siciliene, ci ne-au permis să le fim
alături, cântând împreună melodia lui Michael Jackson Heal the world sau să dansăm împreună pe
acorduri muzicale din toate țările, permanent fiind stabilită o puternică și autentică interacțiune între
toți profesorii și elevii.
Am apreciat faptul că activitățile didactice de la franceză, engleză, științe au pus accent pe
metoda Abigail și că lecția de istorie a avut loc pe teren, în Valea Templelor din Agrigento,
impactul asupra tuturor participanților fiind, în acest fel, mult mai mare. (continuare în pag. 6)
6
(urmare din pag. 5)
De asemenea, povestea contelui Carafa, narată în fața sau
înăuntrul fiecărei clădiri
semnificative pentru
aceasta, a rulat ca un
film în fața ochilor
noștri. Credem că orice
lecție își poate atinge
mult mai ușor
obiectivele atunci când este realizată la fața locului și cu
sprijinul oricărei persoane competente: profesor, ghid,
autoritate în domeniul respectiv.
Schimbul de informații despre frumuseți culturale, curiozități, meniuri, personalități, realizat
prin intermediul prezentărilor PowerPoint, a beneficiat de completările de rigoare aduse în urma
întrebărilor adresate și, astfel, cuvântul care poate descrie aceste activități interesante poate fi
interactivitate. Elevii au lucrat și au terminat dicționarul poliglot, unul dintre produsele finale ale
proiectului.
De asemenea, ei au participat la un concurs culinar, au donat
mâncarea rămasă familiilor nevoiașe prin intermediul unui ordin bisericesc,
alături de profesori au participat la parada parada contelui Maria de Carafa,
o festivitate grandioasă cu costume tradiționale, în care viața contelui a fost
rescrisă.
Toți am fost primiți călduros la Primăria din Riesi, unde am aflat aspecte
economico-sociale despre această
comună siciliană.
Cel mai mult a reușit să atingă
inimile tuturor vizita la Centrul de
imigranți din Mazzarino, vizită în care
povestea de dragoste dintre o italiancă
și un imigrant, finalizată cu căsătorie, spusă în cuvinte simple de
protagonista ei, a fost o adevărată lecție despre prejudecăți, iar modul
în care sunt sprijiniți imigranți din diferite țări ne-a arătat că se poate
trăi fără discriminare.
Ca în cazul tuturor mobilităților, elevii au fost găzduiți de
elevii italieni, acesta fiind cel mai mare avantaj al acestui proiect.
Fiind un loc mic, elevii au putea fi
întotdeauna împreună, organizând multe activități la școală,
precum și în timpul lor liber. Întregul grup de elevi s-a întâlnit în
oraș la petrecerea de bun venit, la aniversarea celor 18 ani ai lui
Codruț și la cea de rămas-bun.
Impresiile elevilor noștri despre această mobilitate
exprimă bucuria, surprinderea, nostalgia:
Marius Eugen Grigore - Am așteptat foarte mult această
mobilitate, am avut emoții, dar eram și curios să văd altă țară, o altă școală și să-mi fac noi prieteni. (continuare în pag. 7)
7
(urmare din pag. 6)
Nu am călătorit niciodată până acum cu avionul și a fost extraordinar, mai ales că am fost așteptați
și primiți foarte bine de familiile colegilor din Italia. Eu am stat în familia lui Rosario și la școală
mergeam cu mașina părinților-gazdă. Activitățile din cadrul proiectului au fost educative, m-a
impresionat în mod deosebit lecția de istorie în aer liber de la Agrigento, s-a îmbinat teoria din ora
anterioară cu aplicația acesteia în practică, a fost ca un film în care noi eram direct pe platou. În
familie am fost primit ca acasă, părinții lui Rosario ar fi făcut orice ca eu să fiu bine. Am participat
toți la ziua de naștere a Francescăi, o elevă din liceul partener, care nu vedea, a fost o lecție de viață
și o invitație la a aprecia viața cât mai mult. Îmi pare rău că anul acesta termin liceul, aș fi vrut să
mai am șansa de a mai merge în proiecte Erasmus.
Dobroiu Daniel Codruț – În opinia mea, această mobilitate a fost o
experiență unică pe care mă bucur că am trăit-o, deoarece mi-a dezvăluit un
stil nou de viață, alte tradiții culinare, mi-a permis să leg prietenii trainice,
să cunosc persoane noi, cărora le-am observat modul de a gândi și de a se
comporta. Familia care m-a găzduit în tot acest timp a fost primitoare,
caldă, receptivă, eu fiind norocosul care a locuit la Giuseppe, băiatul cool și
extrem de sensibil pe care ușor l-am privit ca pe un frate. M-am simțit
efectiv ca acasă și sincer să fiu nu știu când au trecut atâtea zile. Activitățile
la care am participat ne-au permis să ne descoperim reciproc naționalitățile,
lecția din Valea Templelor din Agrigento și parada din Mazzarino ne-au
dus în alt secol, la care nu mă gândisem
decât superficial. O să îmi lipsească prezența fizică a noilor mei
prieteni italieni, însă grație rețelelor de socializare o să putem să
fim mai aproape unii de alții.
Dumitru Țărcuș - A fost prima mea ieșire din țară și nu credeam
că o să-și pună atât de mult amprenta asupra mea. Mi-a plăcut
foarte mult cât de mult s-au implicat elevii și părinții italieni ca
această mobilitate să fie un succes, cât de bine au fost organizate
toate activitățile școlare și extrașcolare pentru a ne oferi ocazii să ne apropiem sufletește unii de
alții. Am plecat cu multe emoții din țară și m-am întors cu o mulțime de trăiri greu de exprimat într-
un articol. Am constatat că italienii sunt oameni calzi și primitori, sensibili și buni, că nu mi-a fost
deloc greu să mă adaptez într-o casă cu două surori gemene, pe care le mai încurcam câteodată. M-a
impresionat modul mai nonconformist în care erau decorate holurile celor două școli și numărul
mare de proiecte în care se implicau. Am apreciat seriozitatea cu care desfășurau orice activitate
didactică și deschiderea spre explicații cu multe
amănunte.
Faptul că obiectivul
proiectului a fost atins a fost cel
mai bine văzut la ultima întâlnire,
când produsele finale au fost
terminate și relațiile dintre
studenți atât de strânse, încât au
făcut promisiuni reciproce de a
păstra legătura și de a se vedea
reciproc.
Fiecare minut care a trecut în Sicilia, fiecare trăire, fiecare imagine,
au semnificații mult mai adânci în sufletele tuturor decât ceea se se poate exprima în cuvinte,
implicarea în orice proiect ERASMUS+ aduce o experiență de neuitat în viața fiecărui participant,
este un prilej extraordinar de schimb de bune practici și de a-ți face prieteni pe viață.
Prof. Violeta Telescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
8
„Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship”
Liceul Tehnologic Costești derulează, în perioada 01.09.2017 - 31.08.2019, proiectul de
parteneriat strategic ,,Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship’’, număr de referință
2017-1-RO01-KA219-037428, Domeniul educație școlară, Acțiunea-cheie 2, în Programul
ERASMUS+, finanțat de Comisia Europeană.
Proiectul a luat ființă prin cooperarea a 4 instituții de învățământ :
* Liceul Tehnologic Costești, școala coordonatoare, România
Școli partenere:
* I.M.S. Private School, Cipru
* I.I.S."Luigi Sturzo", Italia
* Sule Muzaffer Buyuk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Turcia
SCOPUL proiectului este de a forma abilități și competențe necesare elevilor pentru
integrarea acestora ca cetățeani activi pe piața muncii la nivelul UE.
OBIECTIVUL GENERAL îl reprezintă schimbul de bune practici cu parteneri din spațiul
european privind dezvoltarea competențelor antreprenoriale, interculturale și susţinerea gândirii
critice în contextul concret al mediului înconjurător prin firma de exerciţiu şi activităţi de consiliere
vocaţională, care să le faciliteze elevilor tranziția de la școală la piața muncii.
Prima mobilitate din cadrul proiectului a avut loc în perioada 05-09.03.2018, în Limassol,
Cipru. Programul mobilității a fost focusat pe tema „Vocație, Interese, Autocunoaștere și
dezvoltare, drumul către succesul profesional”.
Participanţii la acest proiect au avut oportunitatea de a-și îmbunătăți competenţele
profesionale, lingvistice, sociale, interculturale.
Au învățat să colaboreze, să lucreze și să se integreze în grupuri culturale diferite,
îmbunătățindu-și abilitățile de comunicare în limba engleză.
Activitățile de consiliere și orientare profesională au contribuit la o mai bună cunoaștere
interpersonală, o mai bună gestiune a emoțiilor, cunoaşterea altor realităţi europene, sociale şi
culturale, crearea unor contacte, prietenii cu ceilalți parteneri străini.
Profesorii și elevii din cele patru țări au participat la activitățile organizate de școala –
gazdă, IMS Private School, au vizitat locuri încărcate de istorie și cultură (Castelul Medieval din
Limassol, Castelul Kolossi, Situl arheologic din Paphos, portul, orașul vechi etc.), s-au familiarizat
cu tradițiile și obiceiurile locale, au legat prietenii.
Responsabil proiect: prof. Corina Motrun – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
Mobititatea din Cipru
În cadrul proiectului Open Gates to the Knowledge
of Entrepreneurship, Nr. 2017 – 1- RO01 – KA219 –
037428, desfășurat între 2017 – 2019, a avut loc prima
mobilitate în Cipru, Limassol, în perioada 5 – 9 martie 2018.
Școala coordonatoare este Liceul Tehnologic Costești –
România, având ca parteneri IMS Private School – Cipru,
I.I.S. Luigi Sturzo – Italia și Sule Muzaffer Buyuk Mesleki
Ve Teknik Anadolu Lisesi – Turcia.
(continuare în pag. 9)
9
(urmare din pag. 8)
Profesorii Liceului Tehnologic Costești care au avut prilejul să se deplaseze în Cipru sunt:
coordonatorul proiectului, d-na prof. Corina Motrun, profesorul de engleză, d-na prof. Daniela
Ghițulescu și directorul școlii, d-na prof. ing. Tatiana Stoian-Preda. Elevii participanți sunt elevi în
clasa a XI-a, comerț și mecanică: Mădălina Oprea, Ștefania
Nuță, Valentin Stoica și Ciprian Dragomir.
În cele 5 zile de activități în școala din Cipru, IMS
Private School, atât elevii, cât și profesorii au fost implicați
în activități atractive, au participat la orele partenerului
cipriot, având ocazia să afle cum se desfășoară activitatea
aici. Orele de curs sunt mai relaxate, elevii participanți sunt
în număr foarte mic, acest lucru ducând la o performanță
mai mare, vizibilă zilnic. Elevii au posibilitatea ca în
fiecare an să își aleagă 4 cursuri pe care să le
frecventeze, lucru care duce la un program aerisit, cu
ajutorul căruia elevii își însușesc cunoștințele într-un
ritm alert, performant și sigur. Atât profesorii, cât și
elevii au completat formulare de evaluare inițială și
finală. Profesorii au prezentat materialele realizare
pentru cele trei produse finale ale acesti mobilități, un
Program de consiliere profesională, un Ghid de
consiliere în carieră și o Metodologie de evaluare
psihologică, produse ce trebuie finalizate de
partenerul din Cipru în termen de o lună după
finalizarea mobilității. Au discutat pe baza acestora și au căzut de acord asupra formei finale a
produselor. Toți elevii au fost antrenați în activități de genul discuțiilor, prezentărilor, întocmirea
unui CV, simulări de interviuri, gîndirea unui plan de
afaceri și altele.
Pe lângă aceste activități desfășurate în
școală, am vizitat locuri diferite din Cipru, locuri
precum faleza și portul, centrul vechi, Castelul
medieval, Castelul Kolossi, Situl arheologic din
Paphos, precum și stâncile de pe celebra Plajă a
Afroditei. Am observat în Cipru cum se împletesc
cultura greacă, englezească și turcească, pentru a
realiza una nouă, cu personalitate unică. De
asemenea, gazdele noastre ne-au oferit o masă de
adio, servindu-ne mâncarea tradițională cipriotă.
Experiența din Cipru a fost o aventură interesantă, în care am întâlnit printre parteneri
prieteni vechi și ne-am făcut alții noi, am cunoscut caracterul cipriot, cultura și stilul lor de viață.
În mai ne vom reîntâlni partenerii din proiect în mobilitatea din Italia.
Prof. Daniela Ghițulescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
10
Experiența mea cu un proiect Erasmus
Proiectele Erasmus oferă atât elevilor, cât și profesorilor, o mulțime de oportunități, cum ar
fi: cunoaşterea unor țări noi, a culturilor și tradițiilor acestora, interacțiunea cu noi oameni,
aprofundarea cunoștințelor într-o limbă străină și vizitarea unor locuri și peisaje frumoase.
Duminică, ziua plecării... ne-am întâlnit cu toții la școală (eu împreună cu cei 3 colegi).
Eram nerăbdători, deoarece era prima dată când zburam cu avionul și aveam tot felul de întrebări pe
această temă. În cele din urmă am ajuns la aeroport și am urcat în avion cu puține emoții, dar
acestea au dispărut rapid. Aș putea spune că mai tot timpul zborului am stat cu ochii lipiți de geam.
Am aterizat în Larnaca, de unde am mers cu un autocar până în Limassol, unde ne-am cazat la
hotel.
Prima zi la IMS Private School: Emoții, era prima
experiență în care ne întâlneam cu elevi din alte țări și nu
știam cum va fi, dar apoi ne-am împrietenit. Seara am vizitat
zona mării și portul.
A doua zi am luat parte la orele de germană și de
franceză ale celor de la IMS, plus la activitățile proiectului pe
care le aveam de făcut. După școală am vizitat castelul
medieval, unde am fost impresionat de armurile și armele din
interiorul acestuia, și centrul vechi al orașului, unde mi-au
plăcut magazinele de suveniruri și terasele.
Următoarea zi s-a asemănat cu precedenta,
deoarece din nou am luat parte la ora de germană, iar
apoi am vizitat alt castel, castelul Kolosi, la care mi-a
plăcut fațada, dar mai ales priveliștea care se vede de
pe acoperiș.
A patra zi a fost cea mai tare. Am vizitat un sit
arheologic, casa gladiatorilor, unde am făcut zeci de
poze, apoi ne-am îndreptat spre o plajă superbă.
Acolo era un loc foarte frumos și ne-am relaxat cu
toții cam o oră. Seara am luat cina într-un restaurant
din port, împreună cu toți profesorii și colegii noștri.
În ultima zi am mers din nou la școală, pentru a ne termina activitățile pe care le mai aveam,
deja ne întristaserăm, pentru că trebuia să ne întoarcem acasă. A fost frumos cât a durat. Am plecat
spre Larnaca, apoi din nou cu avionul și am ajuns în România pe înserat.
Mi-a plăcut foarte mult și le recomand și colegilor să se înscrie în astfel de proiecte, pentru
că acest lucru îi poate ajuta să își formeze o viziune despre ei înșiși.
Stoica Nicolae Valentin (XI A)
Cipru, impresii și experiențe
În cadrul proiectului Erasmus, am putut beneficia de o călătorie plină de experiențe și de
activități pe care le-am derulat în Cipru. Cu ajutorul acestui proiect, am putut cunoaște persoane de
diferite naționalități și am putut să-mi creez o imagine despre altă țară din Uniunea Europeană.
Consider activitățile din timpul șederii mele în Cipru foarte folositoare. Prezentarea
celorlalte țări care au făcut parte din proiect – și prin prezentare mă refer la locuri turistice, tradiții,
puncte tari, puncte sensibile, oportunități, m-au făcut să învăț mai multe despre fiecare țară. (continuare în pag. 11)
11
(urmare din pag. 10)
Ca impresie personală, Cipru mi s-a părut o țară
extraordinară, cu o climă caldă, înconjurată de o mare
foarte liniștită, cu clădiri vechi, castele și sit-uri
arheologice – o adevărată lecție de istorie.
Oamenii din Cipru sunt foarte simpatici,
înțelegători, calmi și cu un nivel de educație ridicat.
În concluzie, am fost foarte încântat că am putut
vizita această țară. Șansa de a participa la acest proiect mi-
a oferit o imagine asupra unei țări străine, iar Cipru este,
cu siguranță, o destinație perfectă pentru vacanță.
Dragomir Dumitru Ciprian (XI A)
A doua mobilitate
din cadrul proiectului Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship
Italia, 28.05.2018-01.06.2018
I.I.S. Luigi Sturzo – Italia a fost școala – gazdă pentru desfașurarea celei de a doua
mobilități din cadrul proiectului „Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship”.
Din cadrul Liceului Tehnologic Costești
au participat 4 profesori (Motrun Corina,
Ghițulescu Daniela, Gheorghe Georgeta, Popescu
Ramona) și 6 elevi, din clasele a IX-a B, a XI-a
A, a XI-a B, învățământ liceal (Grigore Andreea,
Petrescu Robert, Petrică Cosmin, Barbu Iuliana,
Pleșoi Marinel, Pătrașcu Mihai).
Tema acestei mobilități a fost
„Antreprenoriatul – o opțiune de carieră”.
Elevii din școlile partenere au participat la
activitățile de învățare organizate de școala
gazdă.
Împreună au realizat un proiect de grup „Portretul antreprenorului de succes”, pe grupe
mixte, au găsit 4 idei originale de afaceri și s-au întâlnit cu antreprenori de succes din orașul Gela.
Profesorii participanți la mobilitate au avut oportunitatea de a descoperi modul de
învățământ din Italia, de a participa la activitățile de învățare în clasele partenerului italian, de a
lucra împreună pentru realizarea revistei „Parteneriat european pentru un viitor de succes" și a
,,Dicționarului de afaceri”.
În afara activităţilor tematice legate de
specificul proiectului, participanții au vizitat Muzeul
arheologic din Gela, Fortificațiile grecești din
Timoleon, Rezervația naturală Biviere, Valea
Templelor din Agrigendo, centrul orașului Gela,
faleza și două firme locale: ASCOT și ECOPLAST.
Participarea la proiectele Erasmus+
reprezintă niște experiențe benefice interacțiunii
dintre oameni, îți formează caracterul și îți dezvoltă
abilitățile într-un mod recreativ-social, pregătindu-te
pentru viață.
Responsabil proiect: prof. Corina Motrun – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
12
Experiența siciliană
Gela 28.05.2018 – 1.06.2018
Participarea la mobilități Erasmus îți oferă posibilitatea de a cunoaște o țară, nu numai
turistic, ci de a vedea și simți pe viu cum trăiesc, gândesc și acționează locuitorii zonei respective.
A doua mobilitate din cadrul proiectului Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship
Nr. 2017-1-RO01-KA219-037428 a avut loc în Gela, Sicilia. Din partea liceului nostru au participat
4 profesori: prof. Corina Motrun, coordonatorul proiectului, Daniela Ghițulescu, prof. de lb.
engleză, Ramona Popescu, prof. de agricultură și Georgeta Gheorghe, prof. de lb. română, alături de
6 elevi: Andreea Grigore, Iulia Barbu, Cristi Pătrașcu, Mădălin Pleșoi, Robert Petrescu și Cosmin
Petrică.
O parte dintre elevii români au fost găzduiți de elevii italieni, ceea ce a dus la o apropiere
puternică între ei, dezvoltând prietenii durabile și puternice. De asemenea, au putut observa direct
modul de a trăi, gândi, mânca al gazdelor italiene, fiind priviți și integrați ca membri ai familiei.
Am participat la orele de curs ale gazdelor italiene, am desfășurat activitățile propuse în
agendă. Elevii au discutat și stabilit 4 idei ingenioase de afaceri, idei ce vor fi continuate pe grupuri
online pe parcursul lunilor rămase până la mobilitatea din România și finalizate cu planuri de
afaceri.
Gazdele noastre ne-au arătat câteva dintre locurile de interes din zonă. Am vizitat centrul
orașului, faleza, Muzeul arheologic din Gela, Fortificațiile grecești din Timoleon, Rezervația
naturala Biviere și Valea Templelor din Agrigendo. Am vizitat, de asemenea, 2 firme, Ascot și
Ecoplast, unde am văzut 2 afaceri de succes și modul în care ideile s-au transformat în realitate.
Elevii au fost foarte încântați și impulsionați să își dezvolte ideile și să își urmeze inspirația.
Cu toate că am avut ghinionul să ajungem în Gela într-o perioadă de criză administrativă și
politică, peisajul minunat cu marea caldă și liniștită și plajele fine lăsau să se vadă potențialul
turistic al zonei.
Mobilitatea din Italia și-a îndeplinit obiectivele, profesorii au lucrat și au stabilit forma
finală a Dicționarului cu termeni economici și a celor 2 reviste cu articolele colectate de la cei patru
parteneri.
Experiența siciliană a fost interesantă, utilă pentru a înțelege modul de a trăi al partenerilor
noștri și folositoare pentru obiectivele proiectului nostru.
Prof. Daniela Ghițulescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
13
O experiență de neuitat...
Emoții... Emoții...
A sosit ziua în care împreună cu un grup de șase elevi și patru profesori vom pleca spre
Italia, spre Sicilia, în localitatea Gela, în mobilitate cu proiectul Erasmus „Open Gates...’’ al cărui
coordonator este doamna profesoară Corina Motrun.
Era o zi însorită, zi în care cu toții, pregătiți sufletește, ne-am adunat în curtea școlii,
așteptând, cu nerăbdare, să cunoaștem altă școală, altă zonă, alți oameni.
Pentru unii dintre noi a fost prima experiență de acest fel; eu mă număr printre aceștia, și pot
spune că am încercat sentimente contradictorii: în ziua plecării simțeam că mă rup de toți și mă
rugam ca timpul să stea în loc.
Dar timpul își urma tic-tac-ul său.
Am plecat...
În aeroport, după ce s-au făcut formalitățile de îmbarcare, am așteptat puțin până să mergem
către aeronavă. Totul decurgea normal. Emoțiile încă erau, pentru că avionul era o altă experiență.
Știm că transportul aerian este cel mai sigur, dar mulți spuneau că zborul este dificil. Dar nu, după
ce ne-am ridicat de la sol, totul a fost normal.
De sus, de printre nori și de deasupra lor, vedeam pământul, casele...A fost plăcut... După
numai o oră și patruzeci și cinci de minute am aterizat în Catania, de unde am mers cu autobuzul
spre orașul Gela.
Era o lume nouă: cactuși uriași, ficuși, copaci și leandri multicolori străjuiau drumul; iar
plantațiile de portocali, măslini și serele întinse ne arătau că am ajuns într-o altă zonă, zona
mediteraneană.
Primul impact a fost foarte plăcut. Urma să-l întâlnim pe cel de-al doilea, cel cu școala, cu
elevii și profesorii.
Dimineață, însoțiți de gazdele noastre, am mers la liceu. Era o zi obișnuită: elevii erau pe
holuri, în clase, pentru ei eram „nu străini’’, ci unii de-ai lor. Erau ca și elevii noștri: explozivi și
comunicativi. Acest lucru mi-a amintit că suntem „frați”, avem aceeași origine latină.
Am admirat aici modul în care se lucra cu elevii, există multă libertate, o apropiere între elev
și profesor. Această legătură am observat-o și în celălalt corp al liceului, unde erau laboratoarele-
bucătării, unde elevii învățau să gătească, să servească, cum să fie buni recepționeri sau cameriste.
Dar cel mai mult m-a impresionat faptul că noi, românii, suntem bine, ca și sistem de
învățământ, deoarece copiii români care învățau acolo erau cei mai buni, fiind antrenați în multe
activități.
De asemenea, grupul nostru de șase elevi s-a comportat exemplar, ei participând la activități
alături de elevii din Cipru, Turcia și Italia. S-au legat prietenii, sper de durată. Acestea s-au închegat
pe parcursul celor cinci zile în care am fost și în alte locuri pitorești: Muzeul de Arheologie din
Gela, la Acropole și Fortificații, Rezervația Naturală din Biviera, la două societăți: Ascot și
Ecoplast, afaceri de familie foarte bine dezvoltate.
Ultima zi a fost una tristă de ambele părți: copiii români s-au despărțit de ceilalți cu lacrimi
în ochi. N-am avut mult timp să ne gândim acasă, dar, uneori, privindu-i pe elevii lor și pe ai noștri,
mi se făcea dor de tot ceea ce suntem noi: elevii de aici, școala, profesorii și cred că ar trebui să
apreciem totul din jurul nostru, să ne dăm seama că totul este frumos, important, că și noi, ca popor,
suntem deosebiți: calzi, prietenoși și, de ce nu, chiar dacă o să credeți că sunt subiectivă, inteligenți.
A fost o experiență minunată, o experiență pe care aș repeta-o, o experiență din care am
învățat că, atunci când se adună în același loc mai multe mentalități, culturi, religii, primează
prietenia, comunicarea.
Prof. Georgeta Gheorghe – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
14
15
Sicilia, Italia
În cadrul proiectului Erasmus, cu titlul “Open Gates to the Knowledge of Entrepreneurship”,
am avut ocazia să particip la mobilitatea din Italia, Sicilia, care a avut loc în perioada 28 mai - 1
iunie 2018 la I.I.S. „L. STURZO” GELA. Programul a constat în activități didactice (vizitarea
școlii, schimb de experiență cu cadrele didactice din cele 2 țări, prezentarea de exemple de bune
practici, prezentarea sistemului de învățământ românesc și a celui din Italia, asistențe la lecții
teoretice și lecții practice), iar în partea a doua a zilei, diverse activități culturale.
Cazarea a fost la hotel Elisir, de 3 stele. Am avut parte de o cazare foarte confortabilă, la
masă am putut alege mâncăruri tradiționale. Am îmbinat utilul cu plăcutul pentru petrecerea
timpului liber.
Am conlucrat foarte bine și am obținut un bun feed-back din partea coordonatorului din
Italia. Echipa din România a fost formată din 4 cadre didactice și 6 elevi, iar colaborarea a fost
foarte bună, fiecare membru aducându-și contribuția la proiect.
Eu am considerat oportunitatea de a participa la acest proiect o nouă provocare la muncă, o
modalitate de a dobândi noi cunoștințe și de a dezvolta noi competențe personale și profesionale.
Îmi place munca în echipă, încerc să dezvolt acest lucru și elevilor mei și realizez acum, după
desfășurarea activităților din Italia, că pot transfera plusul de valoare acumulat aici, cu ușurință,
elevilor și colegilor mei. Faptul că s-a vorbit în limba engleză mi-a dat posibilitatea să îmi
perfecționez și îmbogățesc vocabularul, să pot să discut cu colegii, dar și cu elevii din Italia, cu alte
persoane de la care am cerut informații necesare – personalul din hotel, din aeroport, de la masă, de
la activitățile culturale și obiectivele pentru documentare.
La Liceul Tehnologic Costești, Argeș s-au mai desfășurat proiecte europene, pentru mine a
fost a treia mobilitate la care am participat ca beneficiar direct și consider că fiecare mobilitate a
fost o experiență unică. Am avut posibilitatea să compar sistemele de învățământ din cele două țări
ale Uniunii Europene.
Pentru a-mi putea desfășura participarea la proiect într-un mod eficient pentru mai departe,
mi-am actualizat cunoștințele de istorie, de geografie, am căutat pe internet site-ul organizației
gazdă pentru a cunoaște măcar câteva date despre aceasta, înainte de a ajunge acolo. Nu în ultimul
rând, mi-am făcut asigurarea medicală, mi-am luat măsurile necesare pentru a participa la mobilitate
fără evenimente neplăcute.
Cel mai mult din această mobilitate mi-a placut orașul Gela, care este situat pe coasta Mării
Mediterane, un loc absolut minunat, un loc scăldat de mare și soare, cu un farmec aparte.
Prof. ing. Ramona Popescu – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
Experiența Erasmus
Numele meu este Barbu Iulia, sunt elevă în clasa a XI-a B și am fost selectată să particip la
mobilitatea din Italia, orașul Gela, în perioada 27 mai-1 iunie, din cadrul proiectului „Open Gates to
the Knowledge of Entrepreneurship”, nr. 2017-1-RO01-KA219-037428.
Pentru mine, prima zi a fost plăcută, având în vedere că elevii de la Luigi Sturzo au fost
amabili cu noi și foarte comunicativi. Am fost primiți frumos în școala lor. Am luat contact cu
activitățile ce se desfășoară în viața de zi cu zi a elevilor de acolo.
În a doua zi, am mers într-un alt corp al școlii și am văzut cum elevii de la liceul Luigi
Sturzo se pregăteau, prin ore de practică, să devină ospătari, bucătari sau recepționeri în turism.
Elevii italieni au gătit, special pentru noi, mâncare tradițională, în bucătăriile liceului. Apoi
au prezentat modul de servire al preparatelor și am avut ocazia să gustăm din acele preparate.
(continuare în pag. 16)
16
(urmare din pag. 15)
Miercuri, am participat la activitățile proiectului, la orele colegilor italieni, iar apoi,
împreună cu colegii noștri din Turcia, Italia și Cipru, am conceput 4 planuri de afaceri.
După program, am vizitat muzeul din Gela și ne-am plimbat prin centrul orasului. Joi, după
activitățile din școală, am avut ocazia să mergem la două firme locale: Ascot și Ecoplast. Aici,
antreprenorii ne-au povestit cum au înființat firmele, ne-au prezentat produsele lor și ne-au încurajat
să avem inițiativă, să muncim mult, pentru a ajunge acolo unde dorim.
Vineri am făcut activități în aer liber, într-o rezervație naturală.
Mi-a plăcut foarte mult atitudinea elevilor și a profesorilor față de noi, felul cum copiii se
atașaseră și cum comunicau cu noi.
Îmi pare rău că s-a terminat așa repede și sper să mă mai întâlnesc cu o ocazie asemănătoare.
Barbu Iuliana Georgeta (XI B)
Povestea mea din Sicilia
Era o frumoasă dimineață de duminică. Urma să mă întâlnesc cu prietenii mei și să plecăm,
împreună cu doamnele profesoare, într-o experiență frumoasă și de neuitat.
În fața liceului ne aștepta autobuzul care urma să ne ducă la aeroportul Henri Coandă.
Ajunși la aeroport, am facut check-in-urile și ne-am îmbarcat în avion. Sincer să fiu, aveam ceva
emoții, dar nu am lăsat asta să se vadă pe fața mea, și până la urmă m-am panicat inutil, deoarece
zborul a fost unul lin și fără probleme.
După ce am aterizat la Catania, în fața aeroportului am așteptat autobuzul care urma să mă
ducă spre paradis. Eram puțin sceptic cu privire la această mobilitate, deoarece nu stăpânesc foarte
bine limba engleză, dar mai rupeam puțină italiană.
Ajuns în Gela, am rămas fascinat de acest loc, deoarece acest oraș era plin de peisaje
frumoase, de oameni minunați și natura era la ea acasă. După ce ne-am cazat la hotel, am ieșit în
oraș, împreună cu o parte dintre colegii mei și cu doamnele profesoare, să mâncăm ceva.
În prima zi am mers la Liceul Luigi Sturzo, unde ne-am prezentat și am făcut un mic test
despre orientarea noastră în cariera de antreprenori. Aici am fost primiți foarte frumos de către
doamnele profesoare și de către elevi.
În cea de-a doua zi am mers la un alt corp al liceului, unde elevii studiau arta gătitului și a
cateringului. Aici am participat la o oră de curs de-a lor și ne-am prezentat. În acest liceu am
cunoscut și niște fete minunate, din Italia, cu care m-am înțeles foarte bine și am rămas buni
prieteni, iar seara am ieșit în oras cu ele și am mâncat preparate specifice locului, simțindu-mă
excelent în compania lor.
În următoarea zi am vizitat, împreună cu elevii din Italia, Cipru și Turcia, muzeul orașului,
iar apoi am conceput împreună cu ei o idee de afacere.
În cea de-a patra zi am vizitat o rezervație naturală, iar apoi am făcut un mic picnic
împreună cu prietenele din Italia, după care am vizitat 2 firme din zonă, Ascot și Ecoplast, unde am
rămas uimit de profesionalismul arătat de aceste două companii.
În ultima zi am fost la Liceul Luigi Sturzo, unde fiecare membru și-a prezentat țara și a scos
în relief părțile ei bune, apoi am fost premiați pentru contribuția adusă în această săptămână
minunată.
Am fost tare dezamăgit când a trebuit să plecăm, deoarece mă atașasem foarte mult de fetele
de acolo, la fel și ele de noi. Cred asta din simplul motiv că au început să plângă atunci când am
plecat.
Seara am ajuns în România, mulțumit pentru că mi-am făcut foarte mulți prieteni și fericit
pentru că am avut parte de o experiență încântătoare.
Pătrașcu Mihai Cristian (XI B)
17
Mobilitatea din Italia
Prima mea plecare din țară a fost în Italia, mai exact în Sicilia, în orașul Gela.
Așteptam cu mare nerăbdare această plecare – într-un final a venit și ziua plecării, ne-am
strâns în curtea liceului toți cei care plecam, am urcat în autocar și am plecat spre București, mai
exact spre aeroportul Henri Coandă.
Ajunși acolo, au început ușor, ușor, să se acumuleze câteva emoții. Era primul meu zbor cu
avionul. Am avut un zbor de aproximativ 1 oră și 50 minute, un zbor liniștit, cu turbulențe foarte
mici.
Am aterizat pe aeroportul din Catania, un oraș destul de frumos, iar de acolo am luat
autocarul spre orașul Gela.
În Gela, un oraș mic la prima impresie, ne așteptau câteva profesoare și familiile la care
urma să ne cazăm. Am plecat fiecare cu familia care ne găzduia. Am fost surprins când am aflat că
familia la care voi sta era o familie de români stabiliți de câțiva ani în Italia.
Dimineața, am luat micul dejun, apoi am plecat la școală. Acolo ne-am întâlnit și cu ceilalți
colegi români, ciprioți și turci.
Cum am intrat în școală, toți elevii de acolo a venit să facă cunoștință cu noi, ne-au salutat,
erau extrem de prietenoși.
Am asistat la o prezentare, am răspuns la un chestionar despre antreprenoriat și am participat
la orele colegilor italieni.
În pauză, am fost serviți cu prăjituri și diferite bunătăți culinare tradiționale și am avut timp
să ne cunoaștem mai bine.
În timpul liber am ieșit în oraș cu prietenii italieni, am fost pe faleză, ne-am plimbat și ne-
am împrietenit foarte repede.
A doua zi a trebuit să mergem la altă școală, unde elevii făceau cursuri de gătit, iar acolo am
și mâncat câte ceva din toate acele bunătăți pregătite chiar de ei.
A treia zi am participat la activitățile din școală, pe grupe mixte, și am găsit 4 idei de afaceri.
Apoi am fost să vizităm muzeul din oraș.
În a patra zi am mers la școală, după care am fost să vizităm o rezervație naturală, un lac
unde vin păsări foarte rare să se împerecheze. Tot acolo am făcut și un picnic, după care am fost să
vizităm două companii.
Prima era „Ascot” (o companie de energie), iar a doua, „Ecoplast” (o companie care recicla
plasticul și făcea anumite produse din plasticul reciclat).
În ultima zi, la școală, de dimineață am prezentat fiecare țara de unde venim, tradițiile și
obiceiurile.
În concluzie, mi-a plăcut foarte mult
în Italia. Totul a fost foarte frumos și sper să
am ocazia să repet această experiență.
Pleșoi Marinel Gheorghiță (XI B)
18
PROIECTUL DE MOBILITATE ERASMUS+
„COMPETENȚELE MECANICULUI AGRICOL ÎN VEDEREA
PRACTICĂRII UNEI AGRICULTURI MODERNE”
nr. 2017-1-RO01-KA102-035942
Responsabil proiect: Maria ANCA
Ideea realizării proiectului de mobilitate „Competențele mecanicului agricol în vederea
practicării unei agriculturi moderne”, nr. 2017-1-RO01-KA102-035942, a plecat de la necesitatea
motivării elevilor în vederea pregătirii lor de specialitate la școli profesionale de profil dintr-o altă
țară europeană.
Mobilitatea desfășurată în perioada 12 februarie - 3 martie 2018 de către fluxul 1, format din
11 elevi de la calificarea profesională „mecanic agricol” a fost, fără-îndoială, o poveste de succes şi
un exemplu motivant pentru elevi și profesori, în special în ceea ce priveşte mutarea demersului
didactic de specialitate de pe teoretic pe dimensiunea practică-formativă, dimensiune care să asigure
formarea viitorilor absolvenţi de învățământ profesional în directă legătură cu cerinţele de pe piaţa
forţei de muncă din domeniul agriculturii și al păstrării unui mediu sănătos în condițiile desfășurării
lucrărilor agricole în mod mecanizat.
Întrucât proiectul nostru a plecat de la nevoia aprofundării şi diversificării formării iniţiale
de specialitate a viitorului ,,mecanic agricol”, prin parcurgerea orelor de pregătire practică aferente
modului „Exploatarea și repararea tractoarelor și mașinilor agricole” - (90 de ore), demersul
principal a fost centrat pe găsirea unui partener viabil şi care să răspundă întru totul specializării şi
nevoilor de formare ale membrilor grupului – ţintă şi care să furnizeze tutoratul, mentoratul şi
expertiza de specialitate necesare parcurgerii conţinuturilor tematice aferente dobândirii rezultatelor
învățării URI 8 „Executarea reparațiilor curente ale mașinilor, utilajelor și instalațiilor agricole” și
URI 9 „Realizarea operațiilor de întreținere a mașinilor, instalațiilor și utilajelor agricole”.
Participanții la stagiul de pregătire practică au dezvoltat următoarele:
1. cunoștințe despre: lucrări de intreținere curentă și periodică; revizii tehnice; norme de
SSM și protecție a mediului si PSI specifice; parametrii de funcționare ai utilajelor agricole;
documentația tehnică specifică; tehnologii de reparare a motoarelor și mașinilor agricole; tehnologia
montării și demontării pieselor/ subansamblurilor utilajelor agricole; diagnosticarea mașinilor,
utilajelor și instalațiilor agricole.
2. abilități cu privire la: organizarea locului de muncă; evaluarea stării de funcționare a
mașinilor și instalațiilor agricole; determinarea parametrilor funcționali ai mașinilor agricole;
utilizarea sculelor, dispozitivelor, utilajelor, standurilor pentru întrețineri tehnice, revizii,
diagnosticări; utilizarea documentației tehnice; executarea întreținerilor, reviziilor tehnice; utilizarea
corectă a vocabularului comun și a celui de specialitate; comunicarea/ raportarea rezultatelor
activității profesionale desfășurate.
3. atitudini: asumarea responsabilității pt sarcina primită; identificarea corectă a parametrilor
funcționali; responsabilitate și atenție în demontarea și montarea pieselor/ subansamblurilor
mașinilor; preocuparea pentru realizarea unor lucrări de calitate; respectarea normelor de SSM, PSI
și protecția mediului; asumarea initiațivei.
Stagiul de practică este parte integrantă a formării profesionale inițiale asigurate de şcoală,
care a recunoscut şi transferat rezultatele dobândite ale învăţării. Elevii au primit documente de
mare valoare în portofoliul personal: documentul Europass Mobility, certificatul ECVET,
Certificatul de participare. (continuare în pag. 19)
19
(urmare din pag. 18)
Organizația de primire a fost ESCOLA PROFESSIONAL - ASSOCIAÇÃO
PARA A FORMAÇÃO PROFISISONAL E DESENVOLVIMENTO DO MONTIJO (AFPDM),
PORTUGALIA. Aici am găsit o echipă consolidată și preocupată de asigurarea celor mai bune
condiții în care să efectueze pregătirea practică elevii care sosesc în această organizație din diferite
țări europene.
Participanții la proiect ai instituției noastre școlare au lucrat în ateliere de reparații utilaje
agricole, fiind puși în situații – problemă care să îi determine să își asume responsabilități, să ia
decizii, să analizeze și să gândească critic, astfel încât să asigure cu succes îndeplinirea sarcinii de
lucru și să își dobândească competențele profesionale și personale vizate prin proiect.
Prin intermediul acestui proiect îndeplinim ţinta strategică din planul de dezvoltare
instituţională, şi anume, corelarea pregătirii profesionale a absolvenţilor cu cerinţele pieţei muncii,
creând în același timp un model de abordare a formării iniţiale de specialitate cu rol multiplicator şi
formator pentru viitoarele generaţii de absolvenţi.
Pentru cei 11 elevi, participarea la stagiul de formare profesională a fost o experienţă
profesională şi umană complexă, în condiţiile în care, pentru toți, a fost primul contact cu spaţiul
cultural european. În zilele de weekend și în unele după-amieze, elevii au participat la vizite
culturale în Lisabona, la Fatima, la Cabo da Roca, la Boca do Inferno, la Nazare, la Cascais, la
Belem, la Obidos - vizite în care au descoperit detalii din istoria, tradiția și cultura portugheză.
Proiectul este o oportunitate pentru dezvoltarea unui parteneriat social transnaţional, care
acţionează pentru asigurarea calităţii în educaţie şi formare, răspunzând astfel nevoilor instituţiei de
învăţământ profesional, de a asigura o formare de calitate, pragmatică şi direct conectată la cerinţele
pieţei forţei de muncă, a viitorilor absolvenţi, astfel încât, pe termen mediu şi lung, să contribuie la
o mai mare absorbţie a acestora pe piaţa muncii şi la reducerea şomajului.
Impresii ale elevilor:
1. Robert SCARLAT:
“Proiectul a reprezentat pentru mine o provocare și o experiență de neuitat, care sigur o să
îmi folosească în viitor. Am efectuat practica profesională în calificarea Mecanic agricol într-un
atelier de întreținere și reparații utilaje agricole, am dezvoltat abilități practice de lucru și
competențe sociale, interculturale, lingvistice. Am căpătat încredere în propria persoană și sunt
sigur că, oriunde voi merge, voi fi responsabil și îmi voi desfășura activitatea cu bine.”
2. Cosmin-Ionuț LICA:
Participarea la proiect mi-a schimbat în bine mentalitatea despre muncă și viață în general.
Activitățile practice desfășurate mi-au dat încredere că pot face față când voi fi angajat. Sunt sigur
că mă voi descurca atât în țară, cât și în străinătate (dacă voi pleca) pe cont propriu. Am cunoscut
alte locuri, alți oameni, altă mentalitate despre muncă și viață, mi-am dat seama că asumarea
răspunderii, decizia corectă și efectuarea unui lucru de calitate înseamnă succesul în viață.”
Prof. Maria Anca – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
Prof. Ion Anca – Liceul Tehnologic Costești – Argeș
20
FESTIVITATEA DE PREDARE
A CHEII LICEULUI
17 mai 2018
Dragi absolvenți, noi vă
dorim succes în tot ceea ce
v-ați propus să realizați
frumos în viață și să nu
lăsați pe nimeni și nimic să
vă frângă aripile !
21
ANII DE LICEU
Pentru majoritatea dintre noi, cei mai frumoși
ani din viață au fost cei din liceu. Cei mai minunați
patru ani din viața unei alte generații s-au încheiat
odată cu festivitatea de absolvire de anul acesta.
Cei patru ani de liceu au însemnat o fracțiune
de secundă pentru noi. Am fost o clasă unită când a fost nevoie, am avut și păreri
contradictorii, însă am făcut totul pentru binele clasei noastre.
Am legat frumoase prietenii cu unii dintre colegi, de care sperăm să nu ne despărțim
niciodată.
Ne e dor de pauze, când stăteam afară, încă nu realizăm că anii de liceu s-au dus așa de
repede și că nu ne vom mai putea întoarce în băncile liceului.
A fost cea mai frumoasă perioadă și așa va rămâne. Le mulțumim profesorilor, care ne-
au învățat o sumedenie de lucruri, și colegilor că ne-au suportat în acești patru ani.
Am fost o clasă foarte frumoasă, fiecare cu personalitatea și calitățile lui, de aceea au
și existat uneori conflicte, cel puțin nu ne-am plictisit.
Toți profesorii pe care i-am avut au rămas plăcut surprinși de noi, pentru că, deși eram
considerați „oile negre” ale școlii, la ore eram „mielușei”.
Olteanu Cornelia Daniela,
Iordache Mariana,
Dulescu Ionuț Mădălin
(XII A)
Gânduri despre absolvire
La sfârșitul fiecărui an școlar, când o nouă generație de absolvenți își ia zborul (sau pornește
agale pe jos, după posibilități), ne răsună pe repeat în urechile imaginației clasicul hit: „Ani de liceu, cu
emoții…”. Oare ce emoții îi mai frământă pe tinerii absolvenți în zilele noastre? Și cu ce gânduri încheie
ei acest ciclu important al vieții lor?
Am încercat să aflăm de la Alexandru Călinescu (XII B) și Valentin Drăgoi (XII C).
R: Ce au reprezentat pentru tine anii de liceu?
A.C.:Pentru mine, anii de liceu au reprezentat o viață frumoasă, pentru că am întâlnit colegi noi,
care mi-au devenit prieteni foarte buni.
V.D.: Pentru mine, anii de liceu au reprezentat cei mai frumoși ani din viața mea, până acum.
R: Ce ne poți spune despre materiile tale preferate (sau despre cele cu care te-ai împăcat mai
puțin) ?
(continuare în pag. 22)
GÂNDURILE
ABSOLVENȚILOR
22
(urmare din pag. 21)
A.C.: Nu am fost prieten foarte bun cu matematica. Cel mai mult mi-a plăcut româna, deoarece
am înțeles mai bine și mi-a plăcut să discutăm despre operele literare. Desigur, materia preferată a
tuturor elevilor este educația fizică.
V.D.: Materiile mele preferate sunt româna și sportul, probabil mai sunt și altele, dar nu îmi vin
acum în minte, în principal acestea două îmi plac cel mai mult, nu știu de ce, dar mă atrag româna și mai
ales sportul, pentru că îmi place să joc fotbal.
R: Cum te-ai înțeles cu cadrele didactice?
A.C.: Unii profesori chiar ne-au ajutat pe toți, ne explicau să înțelegem mai bine. Am mai primit
sfaturi de la unii profesori care ne-au vrut binele.
V.D.: Cu cadrele didactice m-am înțeles bine, nu am avut probleme cu nimeni.
R: În afara studiului intens sau mai răruț, ce altceva ți-a mai plăcut să faci în liceu?
A.C.: În anii de liceu, mi-a plăcut să mă plimb cu prietenii mei, în special prin parcul orașului.
V.D.: Mi-a plăcut foarte mult să stau cu colegii mei.
R: Îți pare rău că termini liceul?
A.C.: O să regret că am terminat, cu toate că inițial voiam să termin mai devreme, deoarece o
să-mi fie dor de tot ce am făcut în acești patru ani de liceu.
V.D.: Da, chiar dacă eu am făcut cinci ani de liceu, tot îmi pare rău, pentru că în liceu sunt cele
mai frumoase amintiri ale mele.
R: Ce planuri ai în viitorul apropiat, mai exact după absolvire?
A.C. : După terminarea liceului, am să încerc să dau bacul și, dacă nu îl voi lua, mă voi angaja și
voi încerca să mă pregătesc pentru următoarea sesiune.
În viitorul apropiat, mă voi angaja, pentru a-mi face o viață nouă.
V.D.: Aș vrea să iau Bac-ul și să dau la armată.
R: Un gând de final?
A.C.: În cei patru ani de liceu, am legat prietenii ce vor rămâne în sufletul meu pentru
totdeauna...
Călinescu Alexandru Marian (XII B), Drăgoi Valentin Marian (XII C)
Cum trec anii pe lângă noi
Parcă mai ieri eram copil și mă jucam cu mingea sau făceam trăsnăi cu prietenii mei.
Dar timpul acela s-a dus. Am ajuns la școală. Ne-am regăsit prieteni noi și vechi, care se
plictiseau la școală, voiam vacanță, iar când venea weekendul sau când aveau profesorii cercuri
eram cei mai fericiți. Eram fericiți pentru că stăteam acasă, ne jucam, ne distram.
Dar timpul a trecut, am ajuns la liceu, cu emoții în primul an. A trecut așa de repede,
încât nici nu știu când m-am trezit în clasa a zecea. Și în al doilea an a fost frumos, am râs cu
prietenii mei mereu.
(continuare în pag. 23)
23
(urmare din pag. 22)
Până am trecut în clasa a unsprezecea a fost mai greu, recunosc, am rămas corigent pe
primul semestru, am învățat din greu și am trecut pe al doilea semestru.
Așa a trecut și clasa a unsprezecea, cel mai greu lucru fiind nu corigența, ci trăsnăile
pe care le făceam la școală, în așteptarea clasei a douăsprezecea.
Înainte de a ajunge în ultimul an, cam cu o săptămână, m-am
întâlnit cu doi prieteni să mai vorbim și noi. În timp ce vorbeam, am
gândit cu voce tare că am ajuns și noi în clasa a douăsprezecea. Ne
uitam unul la altul și nu ne venea să credem.
Ce am învățat din anii petrecuți în școală este că, și dacă nu îți
place școala, nu uita niciodată că aici te-ai distrat mai mult decât
oriunde altundeva...
Călinescu Alexandru Marian (XII B)
Gânduri bilingve despre lume și viață
„De ce îi este omului de astăzi foame? De iubire și de sens.” — Nicolae Steinhartd
„Dragostea e nostalgia de ceva necunoscut în care presimţi frumuseţe.” — Ionel Teodoreanu
„You have no idea what you’re capable of until you try.”
„Mulțumiți-vă cu ce aveți, căci El Însuși a zis: Nicidecum n-am să te las, cu niciun chip nu te voi părăsi.”
„You are not your parents. You are you. Think like you.”
„Don’t trust everyone, because sugar and salt have the same colour, but taste different.”
„If nobody hates you, you’re doing something wrong.” (Dr. House)
„Umorul rămâne singura bucurie într-o societate tristă, bolnavă și obosită.” – I. Mazilu
“Într-o lume în care poți să fii orice, alege să fii bun.”
"Da’ poate așa e făcut Universul: Zâmbetu’ pe față, adevăru’ pe verso, Interesul primează, o să vezi cu anii".
"E prea mică lumea. Întâlnim la fiecare pas numai umbre." — Marin Sorescu
—"trăiește-ți viața. râzi, bucură-te de orice moment, zâmbește! nu trebuie să îți pese de părerea nimănui, hai, asumă-ți riscul... nu-ți fie teamă de eșec, pierde, plângi sau descarcă-te cum poți tu! e viața ta, tu trăiești după propriile reguli!"
„Ca să ajungi la fericire, nu-ți trebuie hartă, îți trebuie suflet.”
“Viața este o tragedie când este privită în prim-plan și o comedie când o privești în plan larg.” — Charlie Chaplin
Culese de Ionescu Lorenlai Georgiana (XI B)
24
CONCURSURI... CONCURSURI...
21 aprilie 2018... am participat la Concursul Județean
,,Elev Eco European", ediția a VI-a, desfășurat la Colegiul Tehnic
„Dimitrie Dima” Pitești, la secţiunea III - concurs de dezvoltare a
abilităţilor antreprenoriale: ,,Învață să fii antreprenor cu produse
tradiționale.”
Pe drum, ne-am propus să luăm locul I, nu aveam deloc
emoţii, dar când am ajuns acolo şi i-am văzut şi pe ceilalţi
participanţi, cu feluri de mâncare deosebite şi costumaţii
interesante, emoţiile au început să crească, dar nici noi nu ne-am
lăsat mai prejos!
Ne-am prezentat
într-o costumaţie de
albine, cu o prăjitură
făcută doar din ingrediente sănătoase, limonadă şi o
cremă de mâini – toate aceste preparate având la bază
mierea de albine. Am avut, de asemenea, şi o poezie
despre miere şi albine. Juraţii au rămas plăcut surprinşi şi
impresionaţi de felul în care ne-am prezentat produsele şi
ne-au oferit cu mare drag locul I.
Aceasta a fost o experienţă frumoasă, pe care o
vom repeta cu siguranţă şi anul viitor.
Rădoi Alina Georgiana (XI A) și Vlad Florin Adrian (XI A)
SICCESA 2018
La sfârșitul lunii mai am participat, împreună cu alți șase colegi de-ai mei, la SALONUL
INOVAȚIEI, CREATIVITĂȚII ȘI CERCETĂRII ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR ARGEȘENI,
SICCESA, ediția a II-a 2018, desfășurat în perioada 24-25 mai 2018 la Universitatea din Pitești
Acolo erau foarte mulţi participanţi de la diferite şcoli/licee cu invenţii care mai de care mai
interesante, fiecare invenţie era selectată pe categorii și fiecare participant spera să impresioneze
juriul cu lucrările expuse.
Noi, elevii clasei a XI-a A (Rădoi Alina-Georgiana şi Vlad Florin-Adrian) ne-am prezentat
la secțiunea “Suveniruri” cu o lampă de veghe pe care am confecţionat-o din materiale reciclabile,
iar ceilalți colegi au participat la secțiunile: „Produse de uz casnic” - cu lucrarea Mixer pentru ness -
(Dorobanțu Cosmin Ionuț și Diaconescu Alberto, din clasa a X-a A) și „Protecția mediului” (Ceche
Adriana Joelle, Stoian Marius Daniel și Popa Răzvan Mihai, din clasa a IX-a A). (continuare în pag. 25)
25
(urmare din pag. 24)
Cu fiecare persoană din juriu care venea
şi ne întreba despre invenţie, emoţiile creşteau
din ce în ce mai mult, dar într-un final totul a
decurs bine şi juraţii ne-au felicitat pentru
invenţia realizată.
Rădoi Alina Georgiana (XI A) și Vlad Florin Adrian (XI A)
26 aprilie 2018, Curtea de Argeș
La Liceul Tehnologic „Constantin Dobrescu” s-a desfășurat a 6-a ediție a Concursului
județean „Tradiție și modernism în agricultură”.
Elevele liceului nostru au obținut 4 mențiuni (Popescu Bianca – IX B, Rădoi Alina – XI
A, Mihai Ana – XI C și Vișinescu Andreea – XI C) și un premiu I (Ivan Mirela – X B).