A kreatív iskola

Dr. Vass Vilmos

egyetemi docens

ELTE PPK

vass.vilmos@ppk.elte.hu

vassvilmos.hu

14-03-05 2

„A kitűnőségnek számos arca van.”

Miről lesz szó?

• Miért?• Hogyan?• Mit?• Következtetés

14-03-05

„Egészen furcsa, hogy az iskolának – még a középiskolának is –

milyen csekély hatása volt a kreatív emberek életére.”

(Csíkszentmihályi Mihály)

Miért?

14-03-05

14-03-05

„ Európa legdinamikusabb ágazatai közé tartoznak, 2.6%-kal járulnak hozzá az EU GDP-jéhez, magas növekedési potenciállal bírnak, és a 27 tagállamban nagyjából 5 millió embernek adnak minőségi munkát.”

(Zöld Könyv, 2010)

„Senki nem tökéletes, de egy csapat azzá válhat.”

1950 (Guilford)

Miért?

Why Creativity Now?

A Conversation with Sir Ken Robinson

2009. szeptember

July 10, 2010

Po Bronson – Ashley Merryman

http://www.thedailybeast.com/newsweek/2010/07/10/the-creativity-crisis.html

170 000 000

Alapkérdés

Milyen a kreatív gyermek?

14-03-05

A gyermekkor csodája

Tanulás

Képzelet

Idő

Játék

Hibázás

Érzelmek

14-03-05

„Minden tudományos címét és tekintélyét odaadná, ha öt percet egy kétéves gyerek fejében tölthetne.”

John Flavell, fejlődéspszichológus

14-03-05

„Hogy egy tizenéves érdeklődése fennmaradjon egy tárgy iránt, élveznie kell azt, amin dolgozik. Ha a tanár túlzottan megnehezíti a tanulás feladatát, a diák túl frusztrált és nyugtalan lesz ahhoz, hogy belemerüljön, és a feladatot önmagáért élvezze.

(Csíkszentmihályi, 2008)

14-03-05

Bátorság

• Motiváló módszerek• Kérdéskultúra• Rádöbbentés• Megdöbbentés• Játékos feladatok

Hogyan?

• Verbális (szövegek, képek, ábrák, jelek, táblázatok, fogalmak)

• Szenzoros (színek, látványok, zörejek, hangok, dallamok, ízek, illatok)

• Motoros (mozgások)• Szociális (társas interakciók, beleélés,

azonosulás, személyiség)

98%

14-03-05

14-03-05

A túlélési kompetencia

Miről beszélünk? „A kreativitás képesség az új

gondolatok létrehozására.” (Donald O. Hebb)

„A megoldások többféle változatának a feltárása.”

(Edward de Bono)

„Divergens (különböző irányokban való) gondolkodás a problémamegoldásban.”

(J. P. Guilford)

14-03-05

„Ennélfogva nem is azt a kérdést kell feltennünk, hogy mi a kreativitás, hanem hogy hol van.”

(Csíkszentmihályi, 2008)

TOP 5

• Problémaérzékenység

• Eredetiség

• Rugalmasság

• Újradefiniálás

• Komplexitás

Milyen a kreatív iskola?

• Kommunikáció

• Együttműködés

• Coaching

• Változások kezelés

• Konfliktusok kezelése

• Kreativitás

• Bátorság

Shirley M. Hord-William A.Sommers: Leading Professional Learning Communities. Corwin Press. 2008. 32-33.p.

3A4C (5)

14-03-05

14-03-05

KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ

FIGYELMÜKET!

vass.vilmos@ppk.elte.hu