1

2

Письмо и развитие речи – 5 класс.

Раздел I. Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе

государственной программы под редакцией Воронковой В.В. , (авторы : Воронкова В.В., ) 2014 г., Москва «Владос» и

учебным планом МКОУ «Бачатская оши» на 2018 – 2019 учебный год

Учебник – Русский язык 5 класс, Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская, Москва, «Просвещение», 2017г.

(название, издательство, год издания)

Количество часов по учебному плану - 5 часов в неделю

Количество часов в год по программе -170

Письмо и развитие речи является одним из основных предметов в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Обучение письму и развитию речи носит коррекционную и практическую направленность, что определяется

содержанием и структурой учебного предмета.

Главные цели изучения предмета в 5 классе – расширить речевую базу детей, восполнить в той или иной степени

пробелы речевого развития в начальном звене, подготовить школьников к осознанному овладению грамматическим и

орфографическим материалом, сформировать умение пользоваться им.

Задачи грамматики и правописания в 5 классе следующие:

- выработать достаточно прочные навыки грамотного письма;

- на основании грамматических знаний выработать у школьников орфографические умения и навыки;

- научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

- продолжить работу над уточнением, расширением и активизацией словарного запаса;

- учить осознанно употреблять в речи различные виды предложений.

Специальной задачей обучения письму и развитию речи в коррекционной школе является коррекция речи и

мышления

На изучение программы по письму и развитию речи в 5 классе по учебному плану выделено 5 часов в неделю.

3

Раздел II. Учебно-тематический план.

Содержание Количество

часов

Самостоятельные

работы

Контрольные

диктанты

Развитие речи

Повторение 8 1 1

Звуки и буквы 14 1 1 1

Слово: 148

Состав слова 31 2 2 1

Части речи 10 1 1 1

Имя существительное 77 4 6 3

Предложение 17 1 1

Повторение пройденного за

год

13 1 1

ИТОГО 170 9 13 8

4

Раздел III. Содержание рабочей программы и требования к уровню подготовки обучения

1.Повторение

Практические упражнения в составлении и распространении предложений. Связь слов в предложении. Главные и

второстепенные члены предложения. Различение предложений по интонации

Цель: Повторение пройденного материала за 4 класс

Уметь:- определять главные и второстепенные члены предложения

- строить простое распространённое предложение ;

Знать: - Главные и второстепенные члены предложения;

2.Звуки и буквы

Звуки и буквы. Звуки гласные и согласные. Согласные твёрдые и мягкие. Обозначение мягкости согласных буквами ь,

е, ё, и, ю, я. Согласные звонкие и глухие. Правописание звонких и глухих согласных на конце слов. Буквы е, ё, ю, я в

начале слова и после гласных. Гласные ударные и безударные. Проверка написания безударных гласных путём

изменения формы слова. Алфавит.

Уметь:

- обозначать звуки буквами на письме;

- различать гласные и согласные. Обозначать их на письме;

Знать: -Алфавит.

- звуко – буквенный состав слова;

3.Слово

Состав слова Корень и однокоренные слова. Окончание, приставка, суффикс. Упражнения в образовании слов при

помощи приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне

слова. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Правописание приставок. Приставка и предлог.

Разделительный ъ.

Уметь: - различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме;

- проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путём изменения формы слова;

- разбирать слово по составу;

- обозначать мягкость согласных буквой ь;

Знать: - способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.

- правило правописания приставки и предлога.

5

4. Части речи. Общее понятие о частях речи: существительное, глагол, прилагательное. Умение различать части речи по

вопросам и значению.

Уметь: - уметь различать части речи по вопросам и значению

Знать:- части речи (существительное, глагол, прилагательное)

5. Имя существительное Понятие об имени существительном. Имена существительные собственные и нарицательные,

одушевлённые и неодушевлённые.

Изменение имён существительных по числам (единственное и множественное число).

Род имён существительных, умение различать род (мужской и женский род, средний род).

Мягкий знак (ь) после шипящих в конце слов у существительных женского рода (ночь, мышь) и его отсутствие у

существительных мужского рода (мяч, нож).

Изменение существительных по падежам. Умение различать падежи по вопросам.

Понятие о 1, 2, 3-м склонениях существительных.

Первое склонение имён существительных в единственном числе. Единообразное написание ударных и безударных

окончаний существительных 1-го склонения. Окончания -ы, -и в родительном падеже (из комнаты, из деревни),

окончание -е в дательном и предложном падежах (к деревне, в деревне), окончания -ей, -ой в творительном падеже (за

деревней, за страной).

Второе склонение имён существительных в единственном числе. Единообразное написание ударных и безударных

окончаний существительных 2-го склонения. Окончания -а, -я в родительном падеже (с озера, с поля), окончания -у, -ю в

дательном падеже (к огороду, к морю), -е в предложном падеже (в городе, в море), окончания -ом, -ем в творительном

падеже (за полем, за деревом).

Третье склонение имён существительных в единственном числе. Правописание падежных окончаний

существительных 3-го склонения. Окончание -и в родительном, дательном и предложном падежах (с лошади, к лошади,

на лошади), окончание -ью в творительном падеже (сиренью).

Упражнения в правописании падежных окончаний имён существительных 1, 2, 3-го склонения. Упражнения в

одновременном склонении имён существительных, относящихся к различным склонениям (конь, лошадь; забор, ограда;

тетрадь, книга).

Уметь: - выделять имя существительное как часть речи;

- склонять имена существительные единственного числа;

-изменять существительные по падежам во множественном числе;

6

Знать: - основные грамматические признаки: род, число, падеж

- имена существительные, употребляемые только в единственном или только во множественном числе.

6. Предложение

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространённые и распространённые.

Однородные члены предложения. Однородные подлежащие, сказуемые, второстепенные члены. Перечисление без

союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Цель: Повторить и обобщить знания учащихся о главных членах предложения, об однородных членах предложения, о

знаках препинания между ними.

Уметь: - строить простое распространённое предложение с однородными членами;

- составлять и различать простые и сложные предложения;

Знать:

- Главные и второстепенные члены предложения.

7.Повторение пройденного за год

Цель: Повторить и обобщить знания учащихся по пройденным темам

Уметь: - пользоваться словарём.

- связно высказываться устно и письменно (по плану);

знать:

- способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.

7

Раздел IV. Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи для 5 класса.

Дата №п⁄п №ур Тема

Словарная

работа Примечание

8. 1. Повторение.

1 1 Предложение. Практические упражнения в составлении и

распространении предложений.

2 2 Связь слов в предложении.

3 3 Различение предложений по смыслу.

4 4 Главные и второстепенные члены предложений.

5 5 Различение предложений по интонации.

Здравствуй,

до свидания,

благодарю

6 6 Р.Р.Составление предложений с использованием предметных картинок. Стр17, упр.26

7 7 Предложение. Обобщение знаний. болото

8 8 Контрольный диктант по теме: «Предложение» Сб.диктантов

14. 2. Звуки и буквы.

9 1 Анализ диктанта. Звуки и буквы. Пассажир,

10 2 Звуки гласные и согласные. Мягкий знак-показатель мягкости

согласных. расстояние

11 3 Согласные твердые и мягкие. область

12 4 Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, ё, и, ю, я.

13 5 Разделительный мягкий знак.

14 6 Согласные звонкие и глухие.

15 7 Правописание звонких и глухих согласных на конце слов.

16 8 Гласные ударные и безударные .Буквы е, ё, ю, я в начале слова и после

гласных.

17 9 Проверка написания безударных гласных путем изменения формы слова.

18 10 Р.р. Изложение текста по вопросам по теме: «Из жизни животных»

19 11 Звуки и буквы. Обобщение знаний. каникулы

20 12 Самостоятельная работа по теме «Звуки и буквы» КВ и З

8

21 13 Контрольный диктант по теме: «Звуки и буквы» Сборник

22 14 Алфавит. Работа над ошибками.

31 3. Слово

23 1 Работа над ошибками. Корень и однокоренные слова. Граница. таблица

24 2 Подбор родственных слов. охрана

25 3 Выделение корня в родственных словах.

26 4 Работа над деформированным текстом. Р.р.

27 5 Окончание слова. таблица

28 6 Выделение окончания в словах. Инструмент

29 7 Приставка.

30 8 Упражнения в образовании слов при помощи приставок.

31 9 Суффикс. металл таблица

32 10 Образование слов при помощи суффикса. Железо

33 11 Разбор слова по составу.

34 12 Проверочная работа по теме: «Приставка, корень, суффикс,

окончание». карточки

35 13 Безударные гласные в корне слова.

36 14 Правописание безударных гласных в корне слова. Сборник

37 15 Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. север

38 16 Проверочный диктант по теме: «Безударная гласная в корне слова»

39 17 Работа над ошибками. Правило проверки безударных гласных.

40 18 Звонкие и глухие согласные в корне слова. физкультура

41 19 Правило проверки звонких и глухих согласных.

42 20 Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

43 21 Непроверяемые гласные и согласные в корне слова. беседа

44 22 Правописание слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне

слова. верблюд

45 23 Р.р .Работа с деформированным текстом. библиотека Стр.78,упр.127

46 24 Приставка и предлог.

47 25 Правописание приставок и предлогов.

48 26 Разделительный твёрдый знак Ъ после приставок

9

49 27 Правописание слов с разделительным Ъ после приставок.

50 28 Слово. Обобщение знаний.

51 29 Самостоятельная работа по теме «Слово» КВ и З.

52 30 Контрольный диктант по теме: «Слово»

53 31 Деловое письмо. Записка. Работа над ошибками. Р т..

10 4. Части речи.

54 1 Общее понятие о частях речи

55 2 Части речи: существительное, глагол, прилагательное

56 3 Имя существительное. Умение различать существительное по вопросам

и значению. долото

57 4 Глагол. Умение различать глагол по вопросам и значению.

58 5 Прилагательное. Умение различать прилагательное по вопросам и

значению.

59 6 Р.р. Составление рассказа по вопросам.

60 7 Умение различать части речи по вопросам и значению. забота

61 8 Самостоятельная работа по теме «Части речи» КВ и З

62 9 Контрольный диктант по теме: «Части речи.» Сборник.

63 10 Работа над ошибками. Грамматический разбор предложения по частям

речи.

73 5. Имя существительное

64 1 Понятие об имени существительном. таблица

65 2. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные Картинки

66 3 Имена существительные собственные и нарицательные. столица картинки

67 4 Имена существительные собственные и нарицательные. космос картинки

68 5 Изменение имён существительных по числам. ботинки картинки

69 6 Единственное и множественное число имен существительных.

70 7 Род имён существительных. герой картинки

71 8 Имена существительные мужского рода.

72 9 Имена существительные женского рода.

73 10 Имена существительные среднего рода.

74 11 Различение имён существительных по родам.

75 12 Различение существительных по родам и числам.

10

76 13 Р.р. Изложение. Стр.129,упр.207

77 14 Мягкий знак (Ь) после шипящих на конце (женский и мужской род).

78 15 Дифференциация существительных женского и мужского рода с

шипящими на конце слова.

79 16 Изменение существительных по родам и числам. Обобщение знаний.

80 17 Самостоятельная работа по теме: «Род и число имён

существительных.» КВ и З

81 18 Проверочный диктант по теме: «Изменение существительных по

родам и числам» Сборник.

82 19 Деловое письмо. Адрес на конверте. Работа над ошибками. Адрес, конверт Р т..

83 20 Изменение имён существительных по падежам. овраг

84 21 Р.р. Составление рассказа по опорным словам «Игры зимой»

85 22 Различие падежей по вопросам. канал

86 23 Именительный падеж: кто? что?

87 24 Родительный падеж: кого? чего?

88 25 Дательный падеж: кому? чему?

89 26 Винительный падеж: кого? что? верёвка картинки

90 27 Творительный падеж: кем? чем?

91 28 Предложный падеж: о ком? о чем? природа картинки

92 29 Различение падежей по вопросам. Упражнения на закрепление. охота Р.р. упр 236

93 30 Проверочный диктант по теме: «Изменение существительных по

падежам»

94 31 Работа над ошибками. Три склонения имен существительных.

95 32 1 склонение имен существительных . таблица

96 33 2 склонение имен существительных. естествознание картинки

97 34 3 склонение имен существительных.

98 35 Упражнения на определение склонения имен существительных.

99 36 Закрепление знаний по теме "Склонение существительных".

100 37 Проверочный диктант по теме: «Склонение имён

существительных».

14. Первое склонение имен существительных

в единственном числе.

101 1 Работа над ошибками. Первое склонение имен существительных в

11

единственном числе.

102 2. Единообразное написания ударных и безударных окончаний

существительных 1-го склонения.

103 3. Именительный падеж 1 склонения -а, -я

104 4. Окончания -Ы, -И в родительном падеже (Из комнаты, из деревни). творог Картинка.

105 5. Окончание -е в дательном падеже ( к деревне).

106 6. Родительный и дательный падеж существительных 1 склонения.

107 7. Сопоставление именительного и винительного падежей

существительных 1 склонения.

108 8. Окончание -ей, -ой в творительном падеже. защита картинка

109 9. Окончание -е в предложном падеже. грамота

110 10. Дифференциация окончания существительных в дательном и

предложном падежах. свобода

111 11. Падежные окончания существительных 1 склонения. Обобщение знаний. стамеска

112 12 Самостоятельная работа по теме: «Первое склонение имен

существительных в единственном числе»

113 13. Контрольный диктант по теме: «Первое склонение имён

существительных.»

114 14 Деловое письмо.. Поздравительная открытка. Работа над ошибками. Р т..

12. Второе склонение имён существительных

в единственном числе.

115 1 Единообразное написание ударных и безударных окончаний

существительных 2-го склонения.

116 2 Именительный падеж

117 3 Окончания –а, -я в родительном падеже (С озера, с поля).

118 4 Окончания –у, -ю в дательном падеже.

119 5 Винительный падеж имён существительных 2 склонения. Остров,матрос Упр.408,стр.155

120 6 Окончания –ОМ.,-ЕМ в творительном падеже

121 7 Окончание –Е в предложном падеже. салат

122 8 Упражнения на правописание падежных окончаний существительных 2-

го склонения отряд, компас

123 9 Падежные окончания существительных 2 склонения. Обобщение знаний. победа

124 10 Самостоятельная работа по теме: «Второе склонение имен

12

существительных в единственном числе»

125 11 Контрольный диктант : «Второе склонение имен существительных

в единственном числе»

126 12 Деловое письмо. Письмо родителям. Работа над ошибками. Р.т.

14 Третье склонение имён существительных

в единственном числе.

127 1 Третье склонение имён существительных в единственном числе.

128 2 Именительный падеж существительных 3-го склонения.

129 3 Окончание -И в родительном, дательном и предложном падежах. картон

130 4 Винительный падеж имён существительных 3 склонения Запад,

горизонт

131 5 Окончание -ЬЮ в творительном падеже (сиренью) орден

132 6 Окончания существительных 1-3 склонения в творительном падеже. колонна

133 7 3 склонение имён существительных. Обобщение знаний. коллекция

134 8 Самостоятельная работа по теме: «Имя существительное»

135 9 Контрольный диктант : «Имя существительное»

136 10 Работа над ошибками. Упражнения в одновременном склонении имён

существительных, относящихся к различным склонениям.. салют

137 11 Упражнения на правописание окончаний имён существительных

1,2,3-го склонения.. К.п.упр.365

138 12 Р.р. .Изложение.

139 13 Правописание падежных окончаний существительных.

140 14 Правописание падежных окончаний существительных

16 6.Предложение

141 1 Предложение. Главные члены предложения. бензин

142 2 Главные и второстепенные члены предложения.

143 3 Предложения нераспространённые и распространённые.

144 4 Грамматический разбор предложений.

145 5 Распространение предложений второстепенными членами в речи.

146 6 Однородные члены предложения. Верстак,станок

147 7 Однородные подлежащие и сказуемые.

148 8 Однородные второстепенные члены предложения.

13

149 9 Однородные члены предложения. Перечисление без союзов.

150 10 Однородные члены предложения с одиночным союзом "И".

151 11 Однородные члены предложения с одиночным союзом "И".

152 12 Знаки препинания при однородных членах.

153 13 Составление рассказа по вопросам. С-у

154 14 Правописание знаков препинания.

155 15 Предложение. Обобщение знаний.

156 16 Самостоятельная работа по теме: «Предложение»

157 17 Контрольный диктант по теме: «Предложение»

13. 7. Повторение

158 1 Работа над ошибками. Состав слова.

159 2 Р.р. Описание картины С.А.Григорьева «Вратарь» по данному плану и

опорным словам

160 3 Правописание безударных гласных в корне слова.

161 4 Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

162 5 Правописание приставок и предлогов.

163 6. Части речи. Контрольный словарный диктант.

164 7 Имя существительное.

165 8 Правописание падежных окончаний имён существительных.

166 9 Правописание падежных окончаний имён существительных.

167 10 Склонение имён существительных.

168 11 Годовой контрольный диктант.

169 12 Предложение. Работа над ошибками. К.п.упр.418

170 13 Повторение пройденного за год.

14

Раздел V. Литература и средства обучения. 1. Аксёнова А. К. Методика обучения русскому языку в специальной коррекционной) школе. – М.: Владос, 1999. –

256 стр.

2. Аксёнова А. К., Галунчикова Н. Г. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5-9 классах

специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Пособие для учителя. – М.: Просвещение,

2002. – 142 стр.

3. Галунчикова Н. Г., Якубовская Э. В. Русский язык. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2017. – 263 стр.

4. Галунчикова Н. Г., Якубовская Э. В. Рабочая тетрадь № 1 по русскому языку. Состав слова. Учебное пособие для

учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение,

2015. – 126 стр.

5. Галунчикова Н. Г., Якубовская Э. В. Рабочая тетрадь № 2 по русскому языку. Имя существительное. Учебное

пособие для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.:

Просвещение, 2015. – 142 стр.

Рабочая программа имеет следующее обеспечение.

1. Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Сб.1. –

М.: гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2014.)

2. Галунчикова Н. Г., Якубовская Э. В. Русский язык. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VIII вида.- М. «Просвещение», 2017.

3. Энциклопедии, словари.

4. Таблицы

1) «Виды предложения по цели высказывания»

2) «Главные и второстепенные члены предложения»

3) «Мягкий знак после шипящих на конце»

4) «Окончание имён существительных»

5) «Падежи»

6) Словарные слова в образах и картинках

7) Дидактический материал по русскому языку. Части речи

5. Раздаточный материал.

6. Тестовые задания по темам.

7. Карточки для контроля знаний по темам.

15