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UNIVERSIDAD DE TALCARECTORÍA
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CONTROL PREVIO DE LEGAL:
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DE TALCA
PROMULGA ACUERDO N° 1676 DEL CONSEJOACADÉMICO QUE APRUEBA LA PROPUESTA DELPLAN DE MEJORAMIENTO DE LA CARRERA DEINGENIERÍA EN MECATRONICA.
TALCA 3 1 JUL 2014N° L1 2 5 3VISTOS:
Las facultades que me confieren los decretos con fuerzade ley Nos. 36 y 152 de 1981, el decreto supremo N° 219 de 2014, todos del Ministerio de Educacióny la resolución N° 1600 de 2008 de la Contraloría General de la República.
RESUELVO:
Promúlgase el acuerdo N° 1676 del Consejo Académicode la Universidad, adoptado en su sesión N°686, con fecha 22 de julio de 2014, que aprueba lapropuesta del plan de mejoramiento de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica.
ACUERDO N° 1676
Mecatrónica.
VISTOS Y CONSIDERANDO:
La propuesta del Director de la Escuela de Ingeniería en
SE ACUERDA:
1) Aprobar la propuesta de plan de mejoramiento de lacarrera de Ingeniería en Mecatrónica que se adjunta en anexo al presente acuerdo y para todos losefectos forma parte integrante del mismo.
2) Las acciones de mejora descritas, serán implementadassujetas a la disponibilidad presupuestaria institucional.
3) Facultar al Sr. Rector para promulgar el presenteacuerdo, sin esperar la aprobación del acta que lo consigna.
ANÓTESE Y COMUNIQÚESE
PENAILJLLOTARI0 GENERAL
UNIVERSIDAD DE Ti
7/24/2014
TALCAU N I V E R S I D A D
FACULTAD DE INGENIERÍA
iNEXO PLAN DE MEJORAMIENTO.RRERA INGENIERÍA EN MECATRONIi
Director de Escuela: Abraham Farías EJULIO 2014
7/24/2014
TALCAy.HIV§RSIDAJD
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ANTEDECENTES PROCESO DEACREDITACIÓN
Carrera creada el año 2004 y que inició sus actividades el año 2005
Duración: 5 años
Se sometió a su primer proceso de acreditación (2012-2013)
A la fecha contaba con 18 Titulados
Agencia seleccionada: ACREDITA Cí (Colegio de Ingenieros)
Proceso de autoevaluación: Junio 2012-Octubre 2013
Visita de pares evaluadores: Diciembre de 2013
Informe de pares evaluadores: Enero 2014
Fecha Acuerdo de acreditación: N° 320 del 14 de enero de 2014
Fecha en que se comunica el Acuerdo: 30 abril de 2014
Años d e acreditación: 4 años • • ; . • ' ' ' ' • . - . • • . ' . ' • " , ; - . ' , ; • • • • ' ' . ' ' • ' • ; ' . '
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DEBILIDADES EMANADAS DELACUERDO DE ACREDITACIÓN (AA)
1. Dimensión; Perfil de Egreso y Resultados> La actualización del perfil de egreso no obedece a un proceso sistematizado, sí
bien se ha definido una períocidad de 4 años para esta revisión (AA1)
> El proceso de difusión del perfil de egreso al interior de la carrera para ¡osalumnos, no es suficientemente efectivo, De la misma forma, la difusión delperfil del egreso y de la carrera en el medio externo, es incipiente. A la fecha ysi bien cuenta con los primeros egresados, requiere mejorar sus proceso deinserción. Todo ello impacta además en lo incipiente de los mecanismos deretroalt'mentación para la actualización, que están en procesos deincorporación. (AA2)
> La evolución de la tasas de retención y de titulación oportuna, informadas, nopermite constatar la eficacia de los mecanismos y acciones remedíalesaplicados. Se aprecia un elevado nivel de exigencia académica que retrasa elegreso de losalumnos así como esfuerzos y compromiso por incorporar apoyo alos alumnos, pero sin los resultados esperados aún. (AA3)
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TALCAUNIVERSIDAD
DEBILIDADES EMANADAS DEL ACUERDO DEACREDITACIÓN (AA)
1 f
^ La carrera genera vínculos a través de las actividades de práctica de losestudiantes, y éstas se llevan a cabo siguiendo procedimientos formales, pero sereconoce la falta de seguimiento a dichos vínculos, que permita mantenerlos vigenteso generar trabajos conjuntos de manera continua. (AA4}
>Aún cuando la autoridad académica realiza un análisis de riesgo de los estudiantes,no se realiza acción de seguimiento para dar apoyó al grupo de estudiantes en riesgoacadémico. Sólo se restringe o aconseja sobre la carga académica que deben tomarpara no caer en causal de eliminación. (AA5)
> No se ha iniciado el proceso seguimiento formal a los egresados a través de laDirección de Vinculación con Egresados, existiendo un alto porcentaje de egresadosque considera que dicho proceso es deficiente. (A46)
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DEBILIDADES EMANADAS DEL ACUERDO DACREDITACIÓN (AA)
2. Dimensión: Condiciones de Operación
> E/, cuerpo académico no cuenta con profesores en la especialidad deingeniería mec&trónica, si bien se encuentran en proceso de búsqueda deprofesores con dicho perfil (AA7)
3, Dimensión: Capacidad de Autorregulación> No se detectaron debilidades
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TALCAUWIXTRSSDAD
CHILE
PLAN DE MEJORAMIENTO
El Plan responde a las debilidades informadas en el acuerdo deacreditación y se hace referencia a las detectadas en el Informe deAutoevaluación e Informe de Pares Evaluadores
Siglas utilizadas:
AA-> Acuerdo de Acreditación
¡P -> Informe depares evaluadores
IA -> Informe de autoevaluación
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AA1 Úebittéad: La actualización del perfil de egreso no obedece a un procesostematizado, si bien se ha definido una períocidad de 4 años para esta revisión
intensión: Perfil de Egreso y Resultados
Objetivo: Garantizar un perfil de egreso actualizado considerando tantoorientaciones internas como externas
Acciónfes) de Mejora
Aplicar Flujograma para laevaluación y actualizacióndel perfil de egreso de lacarrera, que considere almenos 4 informantesclaves permanentes,procedimientos y tiemposadecuados
Plazo
2015 y cadacuatro años
Resultado esperado o Meta
Implementación plena delflujograma definido
4 i nformantes claves
Necesidad de recursos yfuente de
finandamiento
Escuela
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alumnos, no es suficientemente efectivo. De la misma forma, la difusión del perfil delegreso y de la carrera en el medio externo, es incipiente. A la fecha y si bien cuenta conios primeros egresados, requiere mejorar sus proceso de inserción. Todo ello impactaademás en lo incipiente de los mecanismos de retroalimentación para la actualización,que están en procesos de incorporación.
Dimensión: Perfil de Egreso y ResultadosIA3
Objetivo: Mejorar el grado de conocimiento e interiorización del perfil de egreso porIP14 parte de ¡os estudiantes y su difusión en los ámbitos industrial, empresarial y profesional
: "JHHBBi ':..'.,'... MNHM9HBI •RHBHHHBAcción(es) de Mejora
Estableceré ¡mptementar unprograma de difusión del perfil deegreso al interior de fa Unidad
Establecer e implementar unaestrategia comunicacional quepermita dar a conocer en losámbitos industrial, empresarial yprofesional la carrera ingeniería enMecat roñica
Plazo
Programa: 2014Implementación:
2014 y luegopermanente
Estrategia: 2014Implementación:
2015 y luegopermanente
Resultado esperado oMeta
Programa de difusión
Irnplemerttación. ';• del100% de las accionesdel programaEstrategia definida
100% de la estrategiaímplementada
Necesidad de recursos yfuente de flnanciamiento
Escuela
Escuela y Recursosadicionales
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rimadas, no permite constatar la eficacia de los mecanismos y accionesediales aplicados. Se aprecia un elevado nivel de exigencia académica que
retrasa el egreso de los alumnos así como esfuerzos y compromiso por incorporarapoyo a los alumnos, pero sin los resultados esperados aún
tensión: Perfil de Egreso y Resultado
Objetivo: Mejorar ta eficacia de los mecanismos y acciones remedíales, tendientesa aumentarlas tasas de retención y titulación oportuna
Acción (es) cíe Mejora
Evaluar los mecanismosde acción remedíalesexistentes
Reformular losmecanismos deacciones remedíales yde apoyo a los alumnossi fuese pertinente
Mazo
2014
2015
Resultado esperado o Meta
Informe de la evaluación
Mecanismos de accionesremedíales y de apoyo ajosalumnos reformulados (si esnecesario, de acuerdo aevaluación anterior)
Necesidad de recursos yfuente de
financíamiertto
No se necesitan recursosadicionales
Escuela y VRP
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Debilidad: La carrera genera vínculos a través de fas actividades de práctica de losestudiantes, y éstas se llevan a cabo siguiendo procedimientos formales, pero se reconoce lafalta de seguimiento a dichos vínculos, que permita mantenerlos vigentes o generar trabajosconjuntos de manera continua.
Dimensión; Perfil de Egreso y Resultados
Objetivo: Disponer de mecanismos sisternáiegresado y prácticas profesionales
Accíón(es) de Mejora Plazo Resultado esperado o MetaNecesidad de
recursos y fuentede f mandamiento
Generar una base de datos con empresas enlas que los estudiantes han realizado susprácticas profesionales y aquellas en las quese encuentran actualmente trabajando lostitulados.
2014 80% de las empresasaludidas en base de datos
EscuelaCentro de Prácticas
Facultad
Mantener un vínculo permanente con lasempresas incluidas en (a base de datosanterior
2015 y luegopermanente
50% de empresas en base dedatos2 reuniones anuales paraestablecer vínculos
Escuela y Recursosadicionales
Disponer en la página web de la Escuela unlink para subir ofertas laborales para lostitulados de la carrera
2014 Link en página web operativo EscuelaDirección de
Comunicaciones
Utilizar la plataforma diseñada por el Centrode Prácticas de la Facultad de Ingeniería, quepermitirá gestionar y realizar seguimiento
2015 y luegopermanente
50% de alumnos que realizano solicitan práctica, lorealizan por dicha plataforma
EscuelaCentro de Prácticas
de la Facultad
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AAS Debilidad: Aún cuando la autoridad académica realiza un análisis de riesgo de los estudiantes,no se realiza acción de seguimiento para dar apoyo al grupo de estudiantes en riesgoacadémico. Sólo se restringe o aconseja sobre la carga académica que deben tomar para no
IP8 caer en causal de eliminación.
Dimensión: Perfil de Egreso y Resultad
"""**~"V0: Disponer de mecanismos sistemáticos de apoyo a estudiantes en riesgo académico
Acción(es) de Mejora
Mantener informado a losprofesores, de los alumnos enriesgo académico, para queretroalimenten respecto a surendimiento
Efectuar reuniones con los alumnosque caen en esta condición paradefinir estrategias
Participación de alumnosbeneficiados en el programa detutorías académicas y psicosocialesde la vicerrectoría
Plazo
2014Y
permanente
2014Y
permanente
2014Y
permanente
Resultado esperado o Meta
100% de alumnos en riesgo informadosa los profesores respectivos
100% de los profesores envían en formaoportuna e! informe deretroaiimentación del rendimientoacadémico de los alumnos involucrados
Al menos un 75% de los alumnos enriesgo asisten a las reuniones
2 reuniones semestrales
Al menos el 80% de los beneficiado,participan en el programa
Necesidad derecursos yfuente de
f i nanciamiento
No se necesitanrecursos
adicionales
No se necesitanrecursos
adicionales
VRP
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AA6 Debilidad: No se ha iniciado si proceso seguimiento forma i a losDirección de Vinculación con Egresados, existiendo un alto porcentaje de egresados que
IP10 considera que dicho proceso es deficiente.
IA18 Dimensión: Perfil de Egreso y Resultados
Objetivo: Mejorar el vínculo con los egresados paro retroalimentar ía formación entregada
Acción (es) de Mejora
Efectuar reuniones decoordinación entre laEscuela y la DVE
Implementar ía páginaWeb de fa Escuela
Realizar reunionessistemáticas con losegresados
'. '••....-.] Plazo.""..' - '••',
2014 y luegopermanente
2014
2015 y luegopermanente
Resultado esperado o Meta
1 reunión de coordinaciónpor semestre
Página implementada 100%
1 reunión anual
Al menos el 50% deegresados que participan
Necesidad derecursos y fuentede f mandamiento
Escuela
EscuelaDirección de
Comunicaciones
Escuela y Recursosadicionales
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Debilidad: £1 cuerpo académico no cuenta con profesores en la especialidad deingeniería rnecatrónica, si bien se encuentran en proceso de búsqueda de
:nrrtf&ceircKí rnm Hirfan naurfii
\ension: Condiciones de operado
Industriales, Ingenieros en la especialidad de Mecatrónica'
Acción(es) de Mejora
Realizar las gestionespara llamado a Concursopara contratar losservicios de IngenierosMecatrónicos
Plazo(¡nido Y término):
2015-2017
Resultadoesperado o Meta
Contratación de 2IngenierosMecatrónicos
Necesidad de recursos yfuente de f mandamiento
Facultad de IngenieríaDepartamento de
Tecnologías IndustrialesRecursos Centrales
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