Post on 18-Jun-2015
INVESTIGA EN LA RED GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Las ciudades en Europa y en España
INTRODUCCIÓN
TAREAS
CONCLUSIONES
ÁLBUM DE RECURSOS
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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Muchas ciudades europeas tienen una larga historia, como
descubrirás mientras realizas las tareas que te proponemos en esta
Investigación en Red.
Introducción
INICIO
SIGUIENTE
El 80 % de la población europea vive en ciudades. La mayoría de ellas son de pequeño o mediano tamaño; solo unas pocas superan el millón de habitantes. Madrid y Barcelona
son las ciudades más populosas de España.
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RECURSOS
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Introducción
ANTERIOR
SIGUIENTE
¿Qué es una Investigación
en Red?
Se trata de un trabajo de investigación en el que se
utiliza Internet como fuente de información.
Con la información que obtengamos a través de
Internet, llevaremos a cabo unas tareas. Una
parte de ellas se realizará de forma
individual, pero otra parte será un trabajo en
equipo.
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SIGUIENTE
Introducción
ANTERIOR
En las pantallas siguientes se os explicará en qué consisten las tareas que debéis hacer y los pasos a seguir
para su correcta realización. Se os facilitarán las direcciones web donde
podéis encontrar la información necesaria.
Para la parte que hay que realizar en grupo, tendremos que formar un equipo de cuatro
personas. ¡Será divertido aprender juntos!
¡Sí, comencemos con el reto!
¿Alguien sabe cuál es hoy la ciudad más poblada de Europa?
Pulsa
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Tareas
INTRODUCCIÓN
Las ciudades en la actualidad
La historia de las ciudades
2.ª Tarea: Elaborar un mural acerca de las ciudades españolas en la actualidad. Conocer qué porcentaje de la población vive en ellas, qué rasgos definen el paisaje urbano, cómo se gestionan las ciudades y qué problemas presentan.
Pulsad sobre las cartelas
para comenzar
Os proponemos realizar estas dos tareas:
1.ª Tarea: Hacer un reportaje para una revista de viajes sobre la historia de las ciudades europeas. Descubrir cómo eran las primeras ciudades, cuál ha sido su evolución y qué elementos de cada época histórica perduran en las ciudades actuales.
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1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
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Pulsad la cartela
adecuada para
comenzar.
¡Ilustraremos nuestro trabajo con fotografías
y mapas!Cada miembro del equipo buscará información sobre las ciudades de una época
histórica.
Teniendo en cuenta unas directrices acordadas
previamente por el grupo, redactará un breve reportaje
que resuma sus características.
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Las ciudades medievales
Las ciudades de la Antigüedad
La ciudad industrial
Las ciudades en la Edad Moderna
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
La ciudad griega y romana
Las ciudades de la Antigüedad (I)
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
ANTERIOR
Con los griegos y los romanos, la ciudad conoció un gran desarrollo. La antigua Grecia llegó a tener una red urbana formada por más de 500 ciudades, pero fueron los romanos quienes crearon la mayor red urbana de la Antigüedad. Al frente de esta red se encontraba Roma, la capital del imperio y el centro del poder político y económico. Muchas ciudades europeas son de origen romano.
Pulsa sobre la página web situada arriba a la derecha y describe en tu cuaderno cómo eran las ciudades griegas y romanas: plano, calles, principales lugares y edificios públicos, viviendas, infraestructuras… Observa algunos de esos lugares y edificios en Roma en imágenes. SIGUIENTE
Roma en imágenes
En esta web, pulsa Gallery en el menú.
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1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
ANTERIOR
Las ciudades de la Antigüedad (II)
En España, el origen de algunas ciudades se remonta al siglo VIII a.C., cuando los fenicios fundaron asentamientos con una función comercial.
Más tarde lo harían otros pueblos, como los griegos o los cartagineses.
Colonizaciones fenicias y griegas en la Península
SIGUIENTE
Pulsa sobre la pagina web y
sabrás por qué los fenicios y los
griegos se establecieron en nuestro territorio,
qué ciudades fundaron y en qué
siglo.
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1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
Las ciudades de la Antigüedad (III)
Pero el mayor desarrollo urbano tuvo lugar con la llegada de los romanos a la Península, en el siglo III a.C. Los romanos impulsaron el desarrollo de las ciudades existentes y fundaron otras nuevas, como Emerita Augusta (la actual Mérida) o Tarraco (Tarragona).
Entra en las páginas web que te proponemos y anota en tu cuaderno los siguientes datos.
● Cuándo fue fundada la ciudad de Mérida. ● Por qué se eligió ese emplazamiento. ● Cuál fue la época de mayor esplendor de la ciudad. ● Qué funciones cumplía Emerita Augusta. ● Cuál era la estructura original de Tarragona. ● Qué edificios romanos se conservan en estas urbes.
Emerita Augusta
Tarraco
SIGUIENTE
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SALIRTAREA 1
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
El renacer de las ciudadesPulsa sobre la página web de arriba y anota en tu cuaderno los siguientes datos.
● ¿Qué sucedió con las ciudades tras la caída del Imperio romano? ● ¿Cuándo se produjo el renacimiento urbano? ● ¿Cómo eran las ciudades, grandes o pequeñas? ● ¿Qué edificios sobresalían en ellas? ● ¿Cuáles eran las funciones de la ciudad medieval? ● ¿Qué servicios urbanos se crearon para satisfacer las necesidades de la población?
Pulsa sobre la segunda página web y ve el vídeo que te ofrece. Describe en tu cuaderno cómo era la ciudad medieval. ¿Qué elementos arquitectónicos destacarías en ella?
SIGUIENTE
La ciudad medieval
Las ciudades medievales (I)
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SALIRANTERIOR
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1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
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La ciudad musulmana
En el año 711, los árabes invadieron la Península Ibérica. Por eso, en la España medieval se distinguen dos tipos de ciudades: la ciudad cristiana, con las características que ya conoces, y la ciudad musulmana.
Pulsa sobre la página web y lee el apartado 7 del documento: Espacios urbanos y sus funciones simbólicas en la ciudad islámica (páginas 36-40). Anota los siguientes datos en tu cuaderno.
SIGUIENTE
Las ciudades medievales (II)
● ¿Qué edificio constituía el corazón de la ciudad? ¿Cuál era su función? ● ¿Qué era el hammam? ¿Por qué se considera un edificio social importante? ● ¿Qué palabra sería sinónima de zoco?
● ¿Cuáles eran los principales espacios político-militares? ● ¿Las ciudades cristianas y musulmanas del medievo tenían algún elemento arquitectónico en común? ¿Cuál crees que es la razón?
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1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
SIGUIENTE
La ciudad de Córdoba
Las ciudades medievales (III)
Córdoba, fundada por los romanos, se convirtió en una de las mayores
ciudades medievales islámicas. Llegó a tener medio millón de
habitantes.
Entra en las dos páginas web. Con la ayuda del mapa turístico (abajo), localiza en la fotografía aérea (arriba) los principales edificios y monumentos del pasado.
Comenta el plano de la ciudad. Identifica las zonas más nuevas y su uso (residencial, industrial…).
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SALIRTAREA 1
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
Durante los siglos XVI, XVII y XVIII se despertó la preocupación por embellecer y mejorar las ciudades como una forma de exaltar el poder de los reyes y de la Iglesia. Se construyeron grandes palacios con jardines, numerosas iglesias y monumentos que flanqueaban amplias avenidas.
Pulsa sobre la web de arriba y describe cómo eran las ciudades españolas en aquella época.
● ¿Qué dos ciudades destacaban por su tamaño? ● ¿Cómo eran las viviendas? ¿Y las calles? ● ¿Qué lugar público constituía el centro de la ciudad?
Pulsa sobre la otra web y conoce los palacios reales construidos por los Borbones.
Las ciudades españolas en los siglos XVI y XVII
SIGUIENTE
Las ciudades en la Edad Moderna (I)
Los palacios reales
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RECURSOS
SALIRANTERIOR
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
La construcción de residencias reales de verano dio lugar a la aparición de nuevas urbes, como Versalles, en Francia, o Aranjuez, en España.
Entra en la página web y pulsa sobre el botón Historia de Aranjuez. Responde:
● ¿Qué rey inició la construcción del edificio que se convertiría en el Palacio Real? ● ¿Cuándo alcanzó Aranjuez su apogeo?
Ahora pulsa sobre el botón Vista panorámica y analiza el plano.
● ¿Crees que el crecimiento de Aranjuez ha sido planificado? ¿En qué te basas para dar esa respuesta? ● ¿Qué elementos naturales y construcciones reconoces?
El Real Sitio y Villa de Aranjuez
SIGUIENTE
Las ciudades en la Edad Moderna (II)
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SALIRTAREA 1
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
En el siglo XIX se produjo un intenso proceso de urbanización en Europa. En 1800 solo el 10 % de los europeos vivía en ciudades; a finales del siglo, un 40 %. El número de ciudades y su tamaño crecieron enormemente. Las murallas se derribaron para posibilitar su expansión, favorecida por el desarrollo de los transportes.
El inicio de la industrialización motivó el desarrollo de muchas ciudades, las llamadas ciudades industriales, que acogían las fábricas. Hasta ellas llegaron oleadas de campesinos en busca de trabajo. Este fue el caso de Londres.
La ciudad industrial (I)
Londres en el siglo XIX
● ¿Cuánto creció Londres en el XIX? ● ¿Qué factores lo provocaron? ● ¿Fue un crecimiento ordenado? ● ¿Cómo eran las condiciones de vida? ¿Por qué mejoraron a finales de siglo? ● ¿Era un espacio segregado? SIGUIENTE
Ve el vídeo y responde a las
preguntas.
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SALIRTAREA 1
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
ANTERIOR
La mayor parte de las ciudades europeas tenía una larga historia y en ellas, junto a los barrios antiguos, se construyeron otros nuevos llamados ensanches, cuyas calles eran más anchas y seguían una disposición en cuadrícula. En estos barrios, dotados de buenos servicios y edificios lujosos, vivía la burguesía, constituida por la clase media acomodada.
Los ensanches contrastaban con los nuevos barrios industriales, levantados alrededor de las ciudades junto a las fábricas, sin servicios básicos y muy contaminados. En estos barrios de la periferia, y en las casas pequeñas y antiguas del centro urbano, vivían las familias obreras.
El cambio económico y social transforman la ciudad
SIGUIENTE
La ciudad industrial (II)
Pulsa sobre la página web y explica cómo
el cambio social
determinó la estructura
urbana.
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RECURSOS
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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
En la España del siglo XIX, dos proyectos urbanísticos ilustran la preocupación por mejorar las ciudades y favorecer su adaptación al desarrollo de los medios de transporte: el Ensanche de Barcelona, diseñado por Ildefonso Cerdà, y la Ciudad Lineal, de Arturo Soria, ideada para Madrid.
El Ensanche de Barcelona
SIGUIENTE
La ciudad industrial (III)
La Ciudad Lineal de Madrid
Explica en qué consistían ambos
proyectos, qué mejoras urbanas proponían y si se llevaron a cabo.
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SALIRTAREA 1
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas
TAREA 1
Ya has acabado la fase de documentación y elaboración individual.
Comparte con tus compañeros de equipo los conocimientos que has adquirido durante tu investigación y comenta las dificultades que hayas podido tener para encontrar la información.
Unid las cuatro partes de la investigación en un único trabajo, que entregaréis al profesor.
● Cuidad la presentación, la redacción y la ortografía. ● Comprobad que existe uniformidad en la información que se da en cada apartado y en la manera de escribir.
Con la entrega del trabajo, habrá terminado esta tarea.
SIGUIENTE
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RECURSOS
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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Tareas
PLANTILLAS DE EVALUACIÓN
Si queréis comenzar
ahora la otra tarea, pulsad
sobre Volver a las tareas.
Si no vais a realizar la otra tarea, os proponemos
que evaluéis los conocimientos que habéis
adquirido en esta Investigación en Red y la experiencia de trabajar en
equipo. Pulsad sobre Plantillas de Evaluación.
VOLVER A LAS TAREAS
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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Los problemas urbanos
La gestión de las ciudades
Poblamiento urbano
2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad
TAREAS
Deberéis mostrar la información por medio de mapas, gráficos
y fotografías.
El texto ha de ser breve para que el mural resulte vistoso.
Cada miembro del grupo se encargará de buscar,
seleccionar y tratar la información sobre uno
de los aspectos, así como de representarla en
el mural. Si no sabéis cómo hacerlo, pedid
consejo al resto.
Dividiréis el mural en cuatro partes. Cada parte estará dedicada a uno de
los aspectos citados en las cartelas inferiores.
Pulsad cada uno sobre vuestra cartela
para comenzar.
La ciudad actual
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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad
SIGUIENTE
Poblamiento urbano¿Qué porcentaje de la población
española vive en ciudades?
¿Es igual en todo el territorio?
Para tu parte del mural, haz un mapa de la
población urbana en España por CC.AA. Utiliza como base el
mapa que encontrarás en el Álbum de recursos. Calcula el porcentaje a partir de los datos de la
web.
Población urbana
Recuerda que una ciudad debe tener más de 10.000 hab. y que debes saber el total absoluto para calcular el porcentaje: búscalo aquí.
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SALIRTAREA 2
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad
SIGUIENTE
La ciudad actual¿Qué aspecto
presentan hoy las
ciudades? Lee la información relacionada con la ciudad
actual en la primera página web que te facilitamos.
En tu parte del mural, cita los aspectos más relevantes de
las ciudades modernas e ilustra el texto con imágenes, ya sean fotografías o mapas.
El espacio urbano
Mapas de ciudades
En esta web encontrarás imágenes de satélite que te permitirán
diferenciar épocas y funciones en el espacio urbano. Haz zoom, pulsa Satélite y teclea el nombre de la
ciudad.
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SALIRTAREA 2
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Los Planes Generales de Ordenación Urbana
La gestión de las ciudades
2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad El gobierno de las ciudades
Para tu parte del mural, elabora un mapa
conceptual. Entra en la primera web y lee el art. 140
de nuestra Constitución (tít. VIII, cap. 2). Muestra
en el esquema quiénes se encargan del gobierno de las ciudades y cómo se elige a esas personas.
Elabora también un cuadro o esquema sobre los PGOU. Indica para qué sirven, cómo
se clasifica el suelo y qué usos puede tener. Para ello, lee las secciones 1 y 2 del documento
de la segunda página web.
INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE
RECURSOS
SALIR
Las ciudades españolas tienen un gobierno propio: el
ayuntamiento.
Cada ayuntamiento elabora su Plan General de Ordenación Urbana
(PGOU),
El PGOU es el instrumento oficial utilizado para planificar el crecimiento de la ciudad,
según la Ley del Suelo vigente.
SIGUIENTE
TAREA 2
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Los problemas urbanos
2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad
TAREA 2
Tráfico denso, elevada contaminación
atmosférica, exceso de ruido, tratamiento
de enormes cantidades de basuras, elevado precio de la vivienda, tiempo perdido en los
desplazamientos...
Para tu parte del mural, elabora dos listas: una con los principales problemas
urbanos y otra con posibles actuaciones que mejorarían la
calidad de vida en las ciudades.
En la primera página web encontrarás los criterios utilizados por Monocle
Magazine para evaluar la calidad de vida urbana. Escoge los criterios que consideres importantes.
En la segunda página web encontrarás algunas
propuestas encaminadas a lograr una ciudad
sostenible y ecológica.
Criterios calidad de vida
INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE
RECURSOS
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Criterios calidad de vida
Termina con un apartado titulado Mi localidad. Señala brevemente qué
problemas le afectan más y evalúa la calidad
de vida que tenéis.Presentad el mural y ¡fin de proyecto!
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE
RECURSOS
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PLANTILLA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA PUNTUACIÓN Mejorable (1) Regular (2) Bien (3) Muy bien (4) Excelente (5)
ACERCA DE LA RECOGIDA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
Recogida de información en las páginas web facilitadas
Criterios de selección de la información
Tratamiento de la información según los objetivos de las tareas
ACERCA DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Valoración del grado de urbanismo en Europa a lo largo de la historia
Conocimiento de las ciudades en las distintas épocas históricas
Identificación de las huellas del pasado en la ciudad actual
Capacidad para explicar el crecimiento urbano a través de documentos gráficos de la ciudad actual (planos, imágenes de satélite...)
Conocimiento de los agentes e instrumentos que gestionan las ciudades
Identificación de los problemas urbanos
Capacidad de aportar soluciones
ACERCA DE LA EXPOSICIÓN DE LA TAREA
Presentación
Claridad y orden de los contenidos
Vocabulario utilizado
Vistosidad
ACERCA DEL TRABAJO EN EQUIPO
Responsabilidad de cada miembro
Colaboración
Ambiente de trabajo
Gestión de los conflictos
TOTAL DE PUNTOS
PLANTILLA DE EVALUACIÓN DE LA TAREA PUNTUACIÓN Mejorable (1) Regular (2) Bien (3) Muy bien (4) Excelente (5)
ACERCA DE LA RECOGIDA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
Recogida de información en las páginas web facilitadas
Criterios de selección de la información
Tratamiento de la información según los objetivos de las tareas
ACERCA DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Valoración del grado de urbanismo en Europa a lo largo de la historia
Conocimiento de las ciudades en las distintas épocas históricas
Identificación de las huellas del pasado en la ciudad actual
Capacidad para explicar el crecimiento urbano a través de documentos gráficos de la ciudad actual (planos, imágenes de satélite...)
Conocimiento de los agentes e instrumentos que gestionan las ciudades
Identificación de los problemas urbanos
Capacidad de aportar soluciones
ACERCA DE LA EXPOSICIÓN DE LA TAREA
Presentación
Claridad y orden de los contenidos
Vocabulario utilizado
Vistosidad
ACERCA DEL TRABAJO EN EQUIPO
Responsabilidad de cada miembro
Colaboración
Ambiente de trabajo
Gestión de los conflictos
TOTAL DE PUNTOS
IMPRIMIR PLANTILLA
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Mejorable
(1)
Regular
(2)
Bien
(3)
Muy bien
(4)
Excelente
(5)Puntos
Seguimiento
de los pasos
No comprendí las indicaciones, así que no supe qué
hacer.
No seguí todas las indicaciones. A menudo me
perdía. No acabé la mayor parte de
mi tarea.
Seguí casi todas las indicaciones, pero no conseguí completar la tarea
a tiempo.
Seguí todas las indicaciones.
Completé mi tarea a tiempo, pero algunas partes estaban algo
confusas.
Seguí las indicaciones. Estaba muy motivado/a. Realice correctamente las tareas en el tiempo
establecido.______
Búsqueda
de la información
Fui incapaz de encontrar la
información que necesitaba.
Encontré algunas de las
informaciones que necesitaba.
Encontré la mayor parte de la
información que necesitaba.
Encontré toda la información que
necesitaba con la ayuda del resto del
equipo.
Encontré toda la información que
necesitaba sin ayuda.
______
Finalización
de la tarea
Ahora empiezo a comprender cómo
debía haber trabajado. Mi tarea
personal está incompleta.
Trabajé en mi parte de la tarea, pero fui
incapaz de finalizarla. Por eso,
tampoco pude aportar mucho al
grupo.
Completé la fase de búsqueda de información, pero no tuve tiempo de terminar toda la
tarea.
Completé mi tarea personal a tiempo, pero no participé mucho en la parte
de la tarea realizada en
equipo.
Completé mi tarea personal a tiempo y
participé activamente en el trabajo de equipo. Terminamos la tarea a tiempo con satisfacción
por el resultado. ______
Funcionamiento del equipo
Nos divertimos en lugar de trabajar en
la tarea.
Perdimos mucho tiempo discutiendo,
por eso no completamos la
tarea.
Trabajamos juntos hasta finalizar la
tarea, pero a veces falló la
cooperación.
Cooperamos durante todo el trabajo, pero no compartimos el mismo nivel de
responsabilidad y participación.
Creamos un ambiente de trabajo excelente.
Todos cooperamos en la tarea y compartimos
iguales responsabilidades. ______
TOTAL DE PUNTOS __________
PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN
ANTERIORCONCLUSIONES INICIO
INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE
RECURSOS
SALIRIMPRIMIR PLANTILLA
GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Conclusiones
INICIO
¿Qué podéis decir acerca de...— las ciudades de la Antigüedad?— las ciudades medievales?— las ciudades en la Edad Moderna?— las ciudades de la revolución industrial?— las ciudades europeas en la actualidad?
¿Sois capaces de...— interpretar un plano urbano?— identificar las huellas del pasado en la ciudad actual?— reconocer diferentes zonas de una ciudad en una fotografía?— identificar los problemas urbanos y sus
efectos sobre la calidad de vida?— aportar soluciones a esos problemas?
Comparad esta forma de aprendizaje con la que se realiza al estudiar estos temas en el libro de texto.
— ¿Cuál os parece más interesante? — ¿Cuál os resulta más atractiva y amena? — ¿Cuál os parece más dificultosa? — ¿De qué manera os es más fácil recordar los conocimientos adquiridos?
¿Qué aspectos positivos destacaríais del trabajo en equipo? ¿En qué aspectos daríais al trabajo en equipo un valor menor frente al trabajo individual?
¿Qué tarea os ha gustado más? ¿Por qué?
¿Cómo pensáis que podríais mejorar las tareas que habéis realizado?
Sobre el conocimiento de las ciudades Sobre el modo de aprendizaje
INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE
RECURSOS
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Álbum de recursos
INICIO
INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE
RECURSOS
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GEOGRAFÍA E HISTORIA2.º ESO
Test inicial para comprobar lo que sabéis…
2. ¿En qué ciudad estarías si vieras este monumento? Pulsa y descúbrelo.
VOLVER
1. ¿Cuál de estas ciudades europeas crees que es la más poblada en estos momentos?
Comprueba tus aciertos.
Ahora entra en Google Maps
y localiza esa ciudad.
INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONESÁLBUM DE
RECURSOS
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Madrid
Londres
Moscú
Estambul
Roma
París
PULSA AQUÍ