29 avril 2009 JLM 1

Vers une évolution de l’enseignement Vers une évolution de l’enseignement

technologique technologique

en classe de secondeen classe de seconde

Réunion des Chefs de Travaux

Lycée Jean Jaurès - CHATENAY – 29 Avril 2009

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Un constat :

Nos filières attirent moins d’élèves alors que la France ne forme

qu’environ 28 000 ingénieurs et scientifiques pour 40 000 attendus !

Le protocole de Lisbonne demande à l’horizon 2010, et par classe

d’âge, 80% au niveau bac et 50% diplômés du supérieur.

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A l’école, le PRESTE

Au collège, le Socle commun et les nouveaux programmes, l’ EIST

Au lycée, la réforme (?) et une évolution en 2nde

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Mais aussi :

Divers concours permettent aux élèves de se confronter aux

réalités de la recherche et de la conception.

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Une réponse (parmi d’autres) :

En classe de 2nde, faire évoluer nos enseignements pour

répondre aux attentes des élèves !

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En pratique :

L’enseignement de “Sciences et Technologies” se substituera à

l’une ou aux options de seconde (ISI, ISP, …) préparant à l’accès

aux voies scientifique et techniques (aujourd’hui SI et STI) sur

le même horaire.

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En pratique :

Les travaux des élèves se feront en équipes supervisées par

l’enseignant et autour d’études de cas et de thèmes d’études et

toujours en réponse à des questions de société.

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Technologie

Sciences appliquées

Solutions

Mise en œuvreOptimisation

Contraintes de société

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Les questions de société :

1. Accéder à l’information

2. Accéder à l’énergie

3. Aménager son cadre de vie et son confort

4. Faciliter les déplacements

5. Préserver sa santé

6. S’alimenter

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En pratique :

Compétences visées :

1. Décrire et identifier

2. Analyser et concevoir

3. Représenter et communiquer

4. Simuler, mesurer et décrire un comportement

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En pratique :

Connaissances visées :

1. Démarches et méthodes

2. Outils de représentation et de conception

3. Principes physiques et solutions technologiques et associées

4. Simulation des comportements

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Merci de votre attentionMerci de votre attention

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