数据采集平台 V2.09a 版学习与交流

评建办 徐礼丰2009 年 9 月 7 日

学习与交流大纲 发布数据采集平台 V2.09a 有关文件和通知 V2.09a 与 V2.08c 版本“状态数据目录”对

比 V2.09a 与 V2.08c 版本“具体表格”对比 V2.08c 从如何移植 V2.09a 其它事项

一、有关文件和通知 今年数据的采集和上报一律采用 V2.09a001 版本。请使用单

位注意，因为 V2.09a001 版对 V2.08c007 版的部分数据项目和选项内容作了增删与修改，因此不提供针对老版本的数据转换操作，请按新版本进行采集和填报。

（“关于下载“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”软件包 V2.09a001 版的通知”，教育部高教司高职高专教育处 ,2009 年 8 月 28 日）

各校要认真填写《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》 V2.09a001 版 , 于 10 月 10 日前以光盘形式并附纸质报文报送 2 份到省教育厅高教处。

（关于报送高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据的通知，广东教育厅高教处， 2009 年 9 月 3 日）

二、两个版本“状态数据目录”对比

V2.08c 版 V2.09a 版

二、两个版本“状态数据目录”对比 目录通过对比，两版本基本一致。故《学院

数据采集平台建设管理暂行办法》（粤工程职院〔 2009 〕 90 号）数据采集任务分解基本不变。

软件包对比，完全相同。包括“回收数据表”、“下发数据表”、“ XXXXX_YYYY_状态数据 V2.09a001” 、采集平台 _ 数据合并伴侣 V2.09a001 。故学院数据采集流程不表。

三、两个版本“具体表格”对比 关于报送高等职业院校人才培养工作状态数据采集

平台数据的通知（广东教育厅高教处， 2009 年 9月 3 日）中附件：“ V2.09a001 与 V2.08C 对比更改的内容”进行了详细对比。见学院转发教育厅通知附件。

改动之处（归纳）：1 、数据项目（增加、删除、修改），更加简化2 、数据选项（下拉选项），如 6.1.1 中专业领域3 、注释和说明

三、两个版本“具体表格”对比 具体举例1 、如表 1.3.1“ 当年招生计划”，要求输入 2009 年

招生计划。而 1.3.2 当年在校生，只统计 06 、 07 、08 三年级在校生数，不包括 09 级新生入校人数。

注释 10. 当年招生计划是指本学年（即本学年的平台汇总数据所在教育年度，如 2009 年采集上报教育部的数据是指 2008 年 9 月 1 日～ 2009 年 8 月 31日这一学年）第二学期所在的日历年度的计划招生数的含义？

注释 74. 9 月 1 日就业率是指本学年第二学期所在日历年度应届毕业生，截止 8 月 31 日的就业率的含义？表 7.6.2 就业

三、两个版本“具体表格”对比（四类教师）

6.1 校内专任教师（ 3 个表） 6.2 校内兼课人员（ 3 个表） 6.3 校外兼职人员（ 2 个表） 6.4 校外兼课人员（ 2 个表） 7.2 开设课程（ 1 个表）1 、“ 6. 师资队伍”中四类教师对号入座，只填其中

一类。2 、重申教工号为 6 位。（简单方法在胸卡号第三位

加 0 ，人事处已发通知，个别可咨询人事处）3 、职业资格等级（最高）如何填报？校内专任教师

不建议填“高校教师资格证书”。4 、其他细微区别。（ 2009 年 8 月 31 日前入职均填

报）

关于表 7.2 和四类教师授课情况（表 6.X.2 ） 原则：表 7.2 中课时数总和，要与表 6.X.2 中授课量（学时）保持一

致。备注的四种选择1 、空白：单科单班2 、合并：同一教师同一课程同一年级同一班中有多个专业

（专业方向）。要分开填写多条记录，第一条记录课时数写教学计划实际课时数，其它记录填“ 0” ，这一课程所有记录标注“合并”。

3 、平行：某一专业（专业方向）招收多个班级，同一门课程同一位教师且分班教学，只填一条记录，课时为教学计划课时数 ×班级数。该条记录标记为“平行”。

4 、其它：如顶岗实习、毕业设计等。只填指导课时数，如顶岗实习每人 3 课时，乘以人数填。该条记录标记为“其它”。

三、两个版本“具体表格”对比（专业负责组织填报）

7.3 职业资格证书与技术培训（说明解释） 7.4顶岗实习与录用 7.5产学合作（取消“年”后，可累计） 4.2 校外实习基地（删除两个字段）

三、两个版本“具体表格”对比（职能处室及教辅部门）

一、招生与就业指导办公室 1.3.1 当年招生计划 7.1 专业设置（与教务处合作） 7.6.1 招生（与教务处合作） 7.6.2 就业（与教务处合作） 8.4 专职招生就业指导人员基本情况 9.1 招生情况（与教务处合作） 9.2 就业情况 9.4 就业单位与联系人（新增）

四、如何移植 根据新版本采集内容，将在旧版已经填报表

格返回填报人重新补充，再提交系部并合并。 复制—选择性粘贴—“数值”，但要注意项

目和下拉选项（下拉列表）的区别。（注意年份不可使用此方法复制）

已经作了重大调整的表格，使用新版重新填报。

合并时，请注意第一列不为空。否则导致此条数据无法合并。

五、其他注意事项时间段 工作内容 责任部门 备注

2009年 9月 15日前

各部门将数据移植至平台 V209a001版；部门内部进行审核

各有关部门 对已填报的数据进行内部校对、审核，检查完整性和准确性

2009年 9月 24日前

业务归口部门对数据进行审核，并将经审核通过后的数据提交至评建办

各业务归口部门

根据《学院平台建设管理暂行办法》，各业务归口部门对有关部门提交数据进行审核；部门提交数据时，需提交经业务归口部门审核通过并盖有印章的书面材料

2009年 9月 30日前 评建办对各部门提交数据进行审核、汇总

评建办 对有问题的数据，即时返回提交部门进行修改

2009年 10月 9日前 提交学院评建领导小组审议

评建办

2009年 10月 10日 上交省教育厅 评建办

2009年 11月 30日前 本学年数据采集平台分析报告

评建办起草 各职能部门配合

数据采集时间进度表

五、其他注意事项 数据采集平台中涉及填报有关课程的信息（如课程名称、课程代码等）以新版人才培养方案为准。个别课程“课程代码”可咨询教学科梁老师。

数据合并伴侣操作不变，数据采集任务分解不变，数据采集流程不表。（粤工程职院〔 2009 〕 90号）

需要业务归口部门审核的数据表，需提交业务归口部门审核表，评建办方接收数据，部门加强审核争取一次性通过。

每年数据，请部门自行备份。省厅审核通过后，请各部门提交数据刻录光盘至评建办备份。

技术支持：上海行健职业学院网站查询（ http://www.shxj.cn/cp/index.html）。

祝各位教师节快乐！