Post on 04-Apr-2015
« Femmes et sciences : Y a –t-il une femme dans le labo ? »
Bettina DEBÛ, biologiste, professeure à l’Université Joseph Fourier, Chargée de mission à la politique d'égalité des chances femmes-hommes
à l’Université J. Fourier Grenoble I
Mireille LAVAGNA, physicienne, directrice de recherche au CNRS, présidente de l'association pour la parité dans les métiers
scientifiques et techniques à Grenoble
• Quelques chiffres sur la place des femmes dans l’enseignement supérieur et la recherche
• Quelques pistes pour comprendre
• Actions récentes de promotion des études et des métiers scientifiques
- institutionnelles- associatives
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EU-15
Les femmes dans le monde scientifique
Quelques chiffres
Les femmes dans la recherche publique en Europe
(données 2005)
Les femmes dans le monde scientifique
Quelques chiffres (France)
Enseignants-Chercheurs en Sciences 30,7 % Maîtres de Conférences 11,9 % Professeures
Universités (données 2005-2006)
Autres personnels de Recherche 9,3 % Ingénieures de Recherche 10,4 % Techniciennes
(39,6% des Maîtres de Conférences toutes disciplines confondues, 50,8% en Lettres; 17% des professeurs toutes disciplines confondues, 29,6 % en Lettres)
25,5
38,96
29,5
Femmes MCF Hommes MCFFemmes Prof Hommes Prof
3,8
28,220,9
41,1
Femmes MCF Hommes MCFFemmes Prof Hommes Prof
Toutes disciplines confondues
Sciences
Les femmes dans le monde scientifique
Quelques chiffres (France)
Répartition des Enseignants-Chercheurs dans l’enseignement
supérieur
Les femmes dans le monde scientifique
Quelques chiffres (France)
3% 2% 1% 0% 1% 2% 3%
24
27
30
33
36
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42
45
48
51
54
57
60
63
femmes hommes
DR : 28% DR : 45%
CRCR
DR DR
Source : Direction des Etudes et des Programmes du CNRS
Les femmes dans le monde scientifique
Quelques chiffres (France)
Répartition des emplois de chercheur au CNRS
Les femmes dans le monde scientifique
Quelques chiffres (France)INSERM (données 2005)
49,7% chez les chercheurs dont: 54 % chez les chargés de recherche
38 % chez les directeurs de recherche
71,9 % chez les ITA dont: 67 % chez les ingénieurs
76,5 % chez les techniciens
Les femmes dans le monde scientifique
Quelques chiffres (France)
Source: Bilan Social de l’INSERM (2005)
Entre 1992 et 2000, dans les universités, la part des femmes sur le recrutement est passée de 31% à 36%.
Mais Ce sont les disciplines déjà les plus féminisées qui ont renforcé leur position.
Dans les sciences dites « dures » (Mathématiques, Sciences pour l’Ingénieur), la situation est moins favorable
Quelle que soit la discipline, on observe une déperdition des effectifs féminins au cours de la carrière : c’est ce qu’on appelle le phénomène du « plafond de verre »
Source : les femmes dans la recherche française
Les femmes dans le monde scientifique
L’évolution
Les femmes dans le monde scientifique
Les femmes dans le monde scientifique
Le plafond de verre
Un exemple du plafond de verre : proportion des femmes dirigeant des formations de recherche à
l’INSERM
Présidentes d’Université : 4,5%
A l’Académie des Sciences :
- France : 3,6%- Royaume-Uni : 3,6%- Pays-Bas : 0,4%- Etats-Unis : 6,2%
Les femmes dans le monde scientifique
Le plafond de verre
Quelques pistes pour comprendre
• Au niveau de l’orientation
influence de la famille, des enseignants, des médias
facteurs psychologiques et sociologiques- modèles sociaux- sous-estimation de soi- difficultés anticipées pour une future conciliation vie familiale/vie professionnelle
L’orientation au lycée
Filières S STI L SMS ES STT% de filles 43 7 82 96 63 63
Classes de Terminale
Universités, Grandes Ecoles
Scientifiques Ingénieurs Littéraires Sciences de la Vie
27% 19% 77% 57%Source : Livre blanc des femmes dans la recherche Mars 2002
L’orientation après le lycée
Erosion des effectifs au long du cursus :(« effet tuyau percé ou ciseau »)
(un phénomène international)
• Difficulté de conciliation des différents rôles sociaux
des rôles contradictoires de femme, mère et travailleuse (congés de maternité, famille et éducation des enfants, couple et mobilité géographique, disponibilité temporelle et spatiale)
des raisons liées à la stratégie de carrière- autocensure- cantonnement à des tâches utiles mais mal considérées- faible pratique de la culture du « réseau »
Les obstacles à la carrière
• Obstacles liés au fonctionnement institutionnel
des raisons inhérentes à l’institution elle-même- critères utilisés pour les promotions - faible taux de féminisation des commissions
d’évaluation- formulation des appels d’offres
Pigeyre, F. et Valette, A. (2004) Revue française de Gestion, 30(151)
Les obstacles à la carrière
Source : Livre blanc des femmes dans la recherche Mars 2002
Obstacles liés au fonctionnement institutionnel
Un exemple : Proportion de femmes dans les instances scientifiques du CNRS
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
M ilieux denses e tm atériaux
Constituantsé lém entaires
M ilieux diluées e toptique
% élues + nommées 1999-2003 % élues + nommées 2003-
Physique
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
M athém atiques M athém atiquesappliquées e t
applications desm athém atiques
Inform atique
% élues + nommées 1999-2003 % élues + nommées 2003-
Mathématiques et Informatique
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Astronom ie,astrophysique
Structure etévolution de la
terre et desautres planètes
Terre solide :géodynam ique
des enveloppessupérieures,…
Météorologie ,océanographie
physique …
% élues + nommées 1999-2003 % élues + nommées 2003-
Sciences de la Terre
Obstacles liés au fonctionnement institutionnel
Proportion de femmes dans les instances d’évaluation
de l’université
Influence des modes de recrutement et de reconnaissance
Source des graphiques: Delavault, Boukhobza, Hermann, 2002Les enseignantes-chercheuses à l’université. Demain la parité ?
Mairie de Paris, 15 octobre 2003
DROIT
05
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1520
25303540
1981
1983
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1991
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1997
1999
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Prof
Femmes / Total
MdeC
Prof
20001981 année
Mairie de Paris, 15 octobre 2003
SCIENCES
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5
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15
20
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35
Annˇe19
8219
8419
8619
8819
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9619
98
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tag
e
MdC
Prof
Femmes / Total
20001981 année
Concours Cooptation
Obstacles liés au fonctionnement institutionnel
Fonds Structurel Européen (FSE)Unité Femmes et Sciences de la Direction
Générale Recherche de la Commission Européenne (DG Recherche/CE)
Groupe des fonctionnaires nationaux (groupe d’Helsinki)
Rapport du groupe de travail « Femmes et Sciences » du Réseau ETAN de la DG Recherche/ CE « Intégrer la dimension du genre, un facteur d’excellence », 2001 : objectif fixé des 40%
Historique des initiatives et actions
EN EUROPE
Rapport : filles en prépas scientifiques (97) Rapport : filles en école d’ingénieurs (98) Soutien de la Direction de l’enseignement
supérieur depuis 97 (situation incertaine actuellement)
Rapports gouvernementaux : A.-M Colmou, C. Génisson, C. Blum (99)
Observatoire des sciences et des techniques
Historique des initiatives et actions
En France
• Février 2000 : Convention inter-ministérielle égalité des chances F/G, F/ H dans le système éducatif
• Octobre 2000 : colloque « Sciences et Technologies : pourquoi les filles ? » au Ministère de la Recherche
• 2001 : Mission pour la parité en sciences et en technologies au Ministère de la Recherche
• 2001 : Mission pour la place des femmes au CNRS (Ateliers de formation permanente)
• Charges de mission académiques pour l’égalité des chances des filles et des garçons (actuellement
menacée de suppression ?)
• Charges de mission égalité des chances auprès des Présidents d’Universités (sous injonction de l’UE)
INITIATIVES OFFICIELLES
Quelques outils
ASSOCIATIONS
• Association Française des Femmes Diplômées des Universités (AFFDU)
• Association Française des Femmes Ingénieures (AFFI)
• Association Femmes et Mathématiques
• Association Femmes et Sciences
• Association pour la parité dans les métiers scientifiques et techniques à Grenoble
Quelques outils
OÙ SE SITUENT LES LEVIERS D’ACTION ?
Au niveau des femmes et des hommes scientifiques (chercheurs, personnel)
Au niveau des institutions• statistiques sexuées, analysées, publiées• vigilance sur les textes et images diffusées• sensibilisation à la présence des femmes et formation des personnels • pas de quotas mais vigilance (embauches, promotions)• mesures spécifiques (garde d’enfants aux colloques…)
SITES WEB
Egalité des chances dans le système éducatif françaishttp://www.education.gouv.fr/syst/egalite
Mission pour la Parité du Ministère de la Recherchehttp://www.recherche.gouv.fr/recherche/parite
Mission pour la Place des Femmes au CNRShttp://www.cnrs.fr/mpdf/main.htm
Site association Femmes et Scienceshttp://www.int-evry.fr/femmes_et_sciences
Site Demain la Parité http://www.int-evry.fr/demain-la-parite
Quelques outils
5ème congrès Solvay en 1927
de gauche à droite : 1er rang: I. Langmuir, M. Planck, M. Curie, H. Lorentz, A. Einstein, P. Langevin, Ch. Guye, Ch. Wilson, O. Richardson2ème rang: P. Debye, M. Knudsen, W. Bragg, H. Kramers, P. Dirac, A. Compton, L de Broglie, M. Born, N. Bohr3ème rang: A. Piccard, E. Henriot, P. Ehrenfest, E. Herzen, Th. De Donder, E.Schrödinger, F. Verschaffelt, W. Pauli, W. Heisenberg, R. Fowler et L. Brillouin
« L’admission des femmes à l’égalité parfaite serait la marque la plus sûre de la civilisation et elle doublerait les forces intellectuelles du genre humain. »
Stendhal (1817)