CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA IPA

JAMILE ROSSETTI DE SOUZA

PATRÍCIA DA ROCHA JAEGGER

VANESSA MARTINS MARQUES

VIVIANE DA SILVA SANTILIANO

CURSO DE PEDAGOGIA

5º SEMESTRE

2010

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A NOVELA SÓCIO LINGUISTICA DE MARCOS BAGNO, FALA DE DUAS AMIGAS, CHAMADAS EMÍLA E SÍLVIA, QUE VÃO ATÉ A CHÁCARA DE IRENE, ACOMPANHADA

DE SUA ESPERTA SOBRINHA VERA. TODAS SÃO PROFESSORAS PRIMÁRIAS.

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AO CHEGAR, ENCONTRAM A EMPREGADA DE IRENE, QUE É UM TANTO ENGRAÇADA, E FALA DE UM JEITOBEM PECULIAR. CHAMA-SE “EULÁLIA”.

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IRENE, TIA DE EMÍLIA, É DOUTORA EM LINGUISTICA.E O JEITO INUSITADO DE EULÁLIA SE EXPRESSAR,

PROVOCA UM CERTO ESTRANHAMENTO NAS VISITAS...

AFINAL, COMO UMA DOUTORA EM LINGUISTICA, AGUENTA “AQUELA FALA”, O DIA TODO?

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ELAS LOGO QUE INICIAM A CONVERSA COM IRENE, JÁ COMENTAM O QUE OBSERVARAM.IRENE MUITO PACIENTE, AS CONVIDA PARA UM CHÁ,E CLARO UMA CONVERSA SOBRE “ A LINGUA DE EULÁLIA”.

MENINAS, QUE MAL HÁ EM FALAR DIFERENTE?!? FALAR DIFERENTE,

NÃO É FALAR ERRADO...VOU EXPLICAR

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AS TRÊS SE SENTAM, JÁ TOMANDO A XICARÁ DE CHÁ DEMATE,RECÉM COLHIDO DA CHÁCARA E QUE EULÁLIAFAZIA TÃO BEM.

ESSA FORMA QUE EULÁLIA TEM DE FALAR,TEM UMA EXPLICAÇÃO. É CULTURAL. MAS PODERIA SER, HISTÓRICA, SOCIOLÓGICA E ATÉ PSICOLÓGICA!

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EULÁLIA, VEM DE UM LUGAR, ONDE O “NORMAL”, É FALAR ASSIM MESMO.ASSIM COMO,PARA NÓS, A LINGUAGEM FORMAL, É A “IDEAL”.

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A LINGUISTICA É UMA CIÊNCIA, QUE ESTUDA A LINGUAGEM E SUASTRANSFORMAÇÕES.

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E EULÁLIA, FOI MINHA INSPIRAÇÃO PARA ESTUDAR LINGUISTICA, POIS TAMBÉMTINHA ESSA MESMA DÚVIDA E FICAVA

INTRIGADA, COMO VOCÊS ESTÃO AGORA.

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AO CONTRÁRIO DO QUE MUITOS PENSAM, NÓSESTUDIOSOS DA LINGUA, NÃO QUEREMOS ACABAR COM A GRAMÁTICA, APENASREFORÇAR UM MOVIMENTO DE VALORIZAÇÃO DA LINGUAGEM FALADAE ESCRITA.

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EXEMPLO: A VELOCIDADE DA FALA, ÉDIFERENTE DA VELOCIDADE DA

ESCRITA.O DITONGO “EI” É O EXEMPLOMAIS CLARO DISSO.

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COM A CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO,NOSSO PORTUGUÊS,VEM SE MODIFICANDO,

BUSCANDO A HARMONIZAÇÃOVOCÁLICA E SONORA.REFLETINDO NOS

DIVERSOS SOTAQUES, ASSIM COMO O DE EULÁLIA. ENTENDEM?

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ENTENDEMOS SIM. E PENSAMOS, QUEA ESCOLA, EM GERAL,

SISTEMATIZA TUDO, ANTES DE SIGNIFICAR.

FERINDO AS TENDÊNCIAS NATURAISCOTIDIANAS DO ALUNO (A).

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E O GRANDE DESAFIO, É REFLETIR.PENSAR E REPENSAR A EDUCAÇÃO.OS CONCEITOS DE CERTO E ERRADO. E PRINCIPALMENTE,AGIR, A PARTIR DA REALIDADE DO ALUNO.

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POIS É FESSORAS...I EU QUI TAVA DITRAIS DA PORTA, ESCUTANO, TIVE A MIOR, AULA DI MINHA VIDA INTERA...IXISTI SIM UMA TARLINGUAGE PADRÃO, MAS EU NUM PERCISOMI INVERGINHÁ DAS MINHA RAÍZI, POIS

EULÁLIA TAMBÉM É CURTURA, SÔ!

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ISSO MESMO GAROTA!ESSAS FÉRIAS FORAMDE MUITA APRENDIZAGEM !

AGORA EULÁLIA, SENTA AQUI, E ENSINAMAIS PRA GENTE!

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XÁ CUMIGO!ACHU INTÉ, QUI VODAR UMAS AULA DE CURTURAPOR AÍ, UAI!hehehe...

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