การเลอกใชสอและวธการจดการเรยนร

CHAPTER 9

สถานการณปญหา

ครพลกต เปนครทพงมาบรรจใหมหลงจากทรายงานตวตอสานกงานเขตพนท

การศกษาประจาจงหวดทสงกดแลวกไปรายงานตวตอโรงเรยนซงเปนโรงเรยนประจาจงหวด

ผ อานวยการโรงเรยนมอบหมายใหครพลกตสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 5 และเปนหองเดก

เกงดวย ยงทาใหครพลกตรสกไมมนใจในการสอนวาตนเองจะสามารถทาไดดหรอไมและ

นกเรยนจะสนกหรอสนใจในวธการสอนของตนเองหรอไม ทสาคญคอนกเรยนหองนมลกษณะท

ชอบคนควา หาความร กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระทา ฝกคดหรอททาทายการทางาน

นกเรยนจะชอบมาก อกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะ

รและทาความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ทางาน

กลมไมคอยประสบความสาเรจเทาทควร ซงผ อานวยการโรงเรยนฝากความหวงไวทครพลกต

เพอชวยพฒนาและแกปญหาการเรยนรของนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 5 หองนใหได

ภารกจ

1) ครพลกตจะมหลกในการเตรยมความพรอมเพอใหสามารถจดการ

เรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร

2) ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการจดการเรยนรแบบใดจงจะ

สอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตามสถานการณทกาหนดให

ภารกจท 1

1) ครพลกตจะมหลกในการเตรยมความพรอมเพอใหสามารถจดการ

เรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร

ครพลกตจะตองเตรยมความพรอมของสอใหมความสอดคลองกบกระบวนการจดการ

เรยนรตามแผนทไดออกแบบไว ในขนตอนการเตรยมความพรอมของสอจะเรมตงแตการคดเลอก

สอทตอบสนองวธการเรยนรเพอใชในการนาเสนอความร การพฒนาหรอปรบปรงสอเพอให

สามารถใชงานได ตลอดจนการออกแบบและพฒนาสอการเรยนรขนมาใหมทมความสอดคลองกบ

การเสาะแสวงหาความรและเปาหมายของรายวชา ในการใชสอนนผสอนอาจแบงออกเปน 3 ชวง

คอ กอนการจดการเรยนร ระหวางการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนรและครพลกตควร

ศกษาการสอนจนเกดความพรอมเตรยมการสอนอยางเตมท ฝกการสอนจนเกดความชานาญ

และควรจดการเรยนในหองเรยนใหเปนแบบรวมมอ เนองจากทผานมานกเรยนไมคอยชอบทางาน

กลมและทางานกลมไมคอยประสบผลสาเรจทาใหภายภาคหนาอาจมปญหาในการทางานรวมกบ

ผอนได แตกควรจะสอดแทรกสงทนกเรยนกลมนชอบกคอการแขงขน การคนหาขอมลททาทาย

ความรของนกเรยนและจะตองเปนขอมลทรวมมอกนทาจงจะประสบผลสาเรจ เชน การใหนกเรยน

คดวธการหาคาตอบทแตกตางกนและนามาบรณาการรวมกนในกลมและควรจะมการใชสอ

มลตมเดยและโปรแกรมคอมพวเตอรประยกตเพอการคนควาหาขอมล

ดงนนการเรยนแบบรวมมอแบบ TGT (Team Games Tournament) เปนรปแบบท

คลายกบ STAD แตเปนการจงใจในการเรยนเพมขน โดยการใชการแขงขนเกมแทนการทดสอบ

ยอย จงจะเหมาะกบนกเรยนม.5กลมน

ภารกจท 2

2) ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการจดการเรยนรแบบใดจงจะ

สอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตามสถานการณทกาหนดให

เลอกใชวธการจดการเรยนรแบบรวมมอ เนองจากนกเรยนในหองทม

ลกษณะคนควาหาความรและชอบหากมกจกรรมทไดลงมอปฏบต ฝกคดหรอม

ความทาทายในการทางาน ซงตรงกบการเรยนแบบรวมมอทใหนกเรยนเรยน

โดยการทากจกรรมในการสบคน (Explore) อภปราย (Discuss) อธบาย

(Explain) สอบสวนแนวความคดและแกปญหา และเปนการฝกใหนกเรยน

คอยๆยอมรบและชอบทจะทางานเปนกลม ซงเปนการสนบสนนใหนกเรยน

ทางานเปนกลม เพราะการเรยนแบบรวมมอจะเปนการเรยนทใหนกเรยนทางาน

เปนกลมเลก แบบคละความสามารถ ใหทางานรวมกน ชวยเหลอกนในการ

ผสมผสานความรทมอยเดมกบความรใหม เพอบรรลจดมงหมายรวมกน การ

เรยนแบบรวมมอยงมรปแบบกจกรรมทหลากหลายทเปนการสนบสนนการ

ทางานเปนกลมเพราะตองอาศยซงกนและกนในการบรรลจดมงหมาย อยางเชน

STAD (Student Teams -Achievement Division) เปนรปแบบการ

เรยนรมเปาหมายเพอพฒนาการสมฤทธผลของการเรยนและทกษะทางสงคม

เปนสาคญ

Co – op Co – op ซงมลกษณะสาคญคอ สมาชกแตละคน

ในกลมยอยจะไดรบมอบหมายใหศกษาเนอหา หรอ ทากจกรรมท

ตางกน ทาเสรจแลวนาผลงานมารวมกนเปนกลมรวมกนแกไข

ทบทวนแลวนามาเสนอตอชนเรยน อยางการจดการเรยนการสอน

แบบรวมมอตามวธการน นกเรยนตองรวมมอกนในการทางาน

เพราะไมเชนนนจะไมสามารถบรรลจดมงหมายได

มมสนทนา (Corners) เรมตนจากการใหผเรยนกลมยอยแต

ละกลมเขาไปนงตามมมหรอจดตางๆของหองเรยน และชวยกนหา

คาตอบสาหรบโจทยปญหาตางๆ ทครยกขนมา และเปดโอกาสให

ผเรยนอธบายเรองราวทตนศกษาใหเพอนกลมอนฟง การจดการ

เรยนตามรปแบบนเดกกจะไดเรยนรในสงทตนเองสนใจ และได

พดคยกบเพอนทมความสนใจในเรองเดยวกน

สมาชกนางสาวพรพมล จนทรสวาง 563050111-3

นางสาวรตยากร คชา 563050126-0

นางสาวศนารกษ สขโต 563050140-6

นางสาวนดาวรรณ เพยสพรรณ 563050370-9