ДОНЕЦКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 19 МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Абдинова Диана Владимировнасурдопедагог,

учитель начальных классов

Урок «живого спектакля» по чтению и развитию речи .Тема: Сказка «Колосок».

Цели и задачи: совершенствовать навыки беглого, правильного и осознанного чтения; приемов понимания и анализа текста, одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать; учить выделять в тексте действующих лиц, давать им элементарную характеристику; учить инсценировать отрывок из сказки; обогащать словарный запас учащихся; формировать овладение речевой и коммуникативной культурой; следить за правильным произношением; развивать память, воображение, образное мышление; воспитывать желание помогать взрослым и друг другу; бережное отношение к хлебу.

Содержание урока: І. Организация класса.2.Создание настроения. .(слайд 1)3. Работа с закрытым экраном.II. Проверка домашнего задания.- Будем проверять выученные слова.1.Игра «Микрофон»III. Актуализация опорных знаний.1. Чтение деформированных слов.2. Сообщение темы урока.IV. Изучение нового материала.1. Упражнение для зрения. 2. Чтение сказки самостоятельно.3. Выборочное чтение по иллюстрациям.-Найдите предложения в тексте к рисункам.4.Физкультминутка.  

5. Ассоциативный куст.Характеристика героев сказки.6. Работа по карточкам.Взаимопроверка.7. Работа с табличками.Взаимопроверка.8. Воспитательный момент.Хлеб проходит такой трудный путь и нужно бережно относиться к хлебу.Хлеб – наше богатство.9. Инсценировка сказки от слов : «Испеклись пироги...»10. Рефлексия.Выберите слова, какими вы хотите быть?V. Итог урока.1. - Что мы делали?2. Оценивание своей работы. - Выберите смайлик с оценкой, в зависимости от того, как вы работали на уроке.  

 

Встаньте дети, все скорее!

Улыбнитесь всем милее!Поздоровайтесь: “Добрый день!”

Прозвенел звонок: “Делень!”

НАЗОВИТЕ КАРТИНКИ

Петушок

Мышата

подметает двор

КОЛОСОК

молотит колосок

зерно

мельница

мука

замешивает тесто

несёт дрова

топит печь

печёт пироги

етПо

ш

у

к

тр

Куь

Вт

ре

ь

“Колосок”

Из какой сказки эти герои?

Из сказки:

Следите глазами за колоском.

Будем читать сказку самостоятельно.

Ми читали сказку.

Как зовут Петушка?

Петушка зовут Голосистое Горлышко.

Как зовут мышат?

Мышат зовут Круть и Верть.

Выберите слова.Петушок какой?

голосистыйтрудолюбивыйсправедливыйхозяйственный

старательный

ленивыйхитрый

Мышата какие?

хитрые

смешные

ленивые

весёлыеигривыебездельники

старательныетрудолюбивые

ФИЗМИНУТКА.ПОВТОРЯЙ ЗА НАМИ!

Будем читать выборочно.

Прочитайте предложения к картинкам.

Что мы делали?

Мы читали сказку выборочно.

1. Обмолотил колосок.

2.Отнес зерно на мельницу.

3. Намолотил муку.4. Замесил тесто.5. Принёс дрова.6. Топил печь.7. Пирожки пёк.

Хлеб – наше богатство!

Береги хлеб!

Будем инсценировать сказку.

Испеклись пироги, петушок их вынул, выложил на стол, а мышата тут как тут. И звать их не пришлось.

-Ох, и проголодался я!

-Ох, и есть мне хочется!

Скорее сели за стол. А петушок им говорит:

Подождите, подождите! Вы мне сначала скажите: кто нашёл колосок? 

-Ты нашёл!

-А кто колосок обмолотил?

-Ты обмолотил!

-А кто зерно на мельницу носил?

- Тоже ты…

- Тоже ты…

-А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк?

- Всё ты.

- Всё ты.

-А вы что делали?

Что сказать в ответ? И сказать нечего. Стали Круть и Верть вылезать из-за стола, а петушок их не удерживает. Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать!

Выберите слова.Какими вы хотите быть?.

трудолюбивымистарательными

хозяйственнымисправедливыми

хитрымиленивыми лентяями

Выбери смайлик с оценкой.Как ты работал на уроке?

5 4

23