Цель: вовлечь родителей в единое образовательное пространство для достиженияположительных результатов в психофизиологическом развитии детей.

Задачи:1. построение эмоционально - доверительных взаимоотношенийспособствующих полноценному взаимодействию между педагогами иродителями; 2. повышение психолого – педагогической компетентности родителей в вопросахвоспитания и развития детей;3. внедрение наиболее эффективных форм работы.

Предполагаемый результат:1. создание единого сообщества «Дети-родители-педагоги»;2. активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений

родителей;3. улучшение детско - родительских отношений;4. рост удовлетворенности родителей педагогами и ДОУ в целом.5. реализация единого подхода к воспитанию и обучению детей в семье идетском саду на основе ФГОС ДО, который будет иметь личностноразвивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых идетей.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ

"Об образовании в Российской Федерации", вступивший в

силу с 1 сентября 2013 года

государство

семья общество

ФГОС ДО №1155 от 17 октября 2013 г

Основные условия реализации ФГОС ДО

1. взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников;

2. информационное просвещение родителей;

3. совместная деятельность педагогов и родителей с детьми;

4. образование родителей.

Пути реализации ФГОС в работе с родителями

• осознаниение ПРОБЛЕМЫ современной семьи, воспитывающей ребенка;

• знакомство с новыми подходами взаимодействия детского сада и семьи, развивающими новое качество отношений воспитывающих взрослых и детей;

• обнаружение ресурсов преодоления барьеров в отношениях с родителями воспитанников.

Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС

«Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, - размышление,

второй, самый легкий, - подражание, третий, самый горький, -

опыт».Конфуций

Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность с ДОУ

Познава -тельные

Досу- говые

Информационно –аналитические

Наглядноинформационные

Обогащение родителей знаниямив вопросах образования детей

Совместные мероприятия с родителями

Изучение семьи, ее особенностей

Донесение дородителей любой информации

Традиционные формы работы

Тематические консультацииРодительское собрание Материалы на стендахПапки – передвижкиПосещения семьиКонсультацииРекомендацииФотовыставкиВыставкиБеседы

Новые формы

• Открытые просмотры занятий и режимных моментов• Семейные художественно – творческие проекты • Участие в выставках, экскурсиях, походах• Совместные праздники, досуги• Педагогическая гостиная• Социологические опросы• Дни открытых дверей • Семинар – практикум• Анкетирование• Почтовый ящик• «Круглый стол»• Выпуск газеты• Мастер – классы• Акции и т.д.

1. назначение дневника взаимодействия сада и семьи;

2. как необходимо выстраивать взаимодействие детского сада и семьи с помощью дневника;

3. направления дневника.

Дневник взаимодействия сада и семьи

Газеты, выставки совместного творчества, фотовыставки

Деловая игра

Акции

«Благодарность – величайшая добродетель, мать всех других

добродетелей»

Цецерон

Проектная деятельность

Спасибо за внимание

Список используемой литературы

• ФЗ от 29декабря 2012г. №273-ФЗ "Об образовании в РФ»• Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования, утвержденный приказом №1155 Министерства образования и науки РФ

от 17 октября 2013 г.;• Концепция развития образования РФ до 2020 г.;• "Работа ДОУ с семьёй" А. В. Козлова;• "Родительские собрания в ДОУ" О. Л. Зверева, Т. В. Кротова;• "Система сопровождения родителей" М. В. Тимофеева;• http://минобрнауки.рф/новости/3091;• http://doshvozrast.ru/rabrod/rodsodranie12.htm;• www.uchitel-izd.ru.