L/O/G/O

ПортфоліоМороза Миколи

Володимировичавчителя

КовалівськоїЗОШ І-ІІІст.

Монастирись-кого району

L/O/G/O

БагатоБагато чогочого яя навчивсянавчився уусвоїхсвоїх наставниківнаставників, , щеще

більшогобільшого –– уу своїхсвоїхтоваришівтоваришів, , алеале якнайбільшеякнайбільше

–– уу своїхсвоїх учнівучнів..Талмуд

Про мене:

Педагогічний стаж : 28 рік

“Спеціаліст І кваліфікаційної категорії”

Вчитель біології та хімії

Нагороджений: грамотами райво, подяками різного характеру4

1

2

3

Закінчив Тернопільський державний педагогічний

інститут ім. Я.Галана у 1985 році

Мій ріст

1970 - 1980 1980 - 1985 1985 - …

учень студент вчитель

Мої нагороди

Проблема, над якою працюю: Розвиток творчих здібностей учнів на

уроках хімії та біології на основі впровадження методу проектів з використанням ІКТ. Метод проектів орієнтований на самостійну

діяльність учнів – індивідуальну, групову, яку учні виконують протягом певного відрізку часу. При використанні методу проектів вчитель стає орієнтиром для учнів, спрямовує пізнавальну діяльність у необхідному напрямку.Проект – це спеціально організований вчителем і самостійно виконуваний учнями комплекс дій, що завершуються створенням творчого продукту. Є.С.Полат пов’язував проект з проблемою, що «може означати справжню ситуацію творчості».

При визначенні проблеми мною були враховані такі умови:

розвиток нових педагогічних методів і прийомів1

зміна стилю роботи 2

комплексність3

обрана проблема пронизує всі форми роботи4

Метою проекту є:

розвиток самостійності

учнів;3

формування в учнів уміння опрацьовувати

інформацію;

1розвиток

дослідницьких і комунікаційних умінь,

розвиток навичок групової роботи;

4

формування в учнів уміння презентувати

свою роботу аудиторії.

2формування в учнів

умінь і навичок проведення досліджень;

види проектів

Результати досягнення

1. Формуються та відпрацьовуються-навики збору, систематизаціі та аналізу інформаціі;-навики публічного виступу;-вміння подати інформацію в естетичному вигляді;2. Розширюються та поглиблюються знання з різних предметних областей;3.Учень має можливість здійснити свої творчі задуми.

• інформаційні.

дослідницькі;

творчі;

ігрові;

Відчуття гумору

Зацікавленість

Доступність та науковість

Професіоналізм

Поширення

Використання

результатпрезентація

Cтруктура

методи отриманняобробка

інформації

мета проектуйого актуальність

І ІІ ІІІ ІV

Мої проекти

Аномалії води

Процеси випаровування та конденсації

в природі

Екологія нашого

села

метод проектів дозволяє дещо виходити за рамки програми, мотивувати вивчення фізики, закріплювати теоретичні знанняна практиці, глибоко пізнавати закони природи та визначати корисну та правдиву інформацію у нашому багато інформаційному суспільстві, а за відсутності обладнання – ще й самостійно виготовляти деякі прилади.

Результат

Створення проектів

ЕкскурсіїВиховна робота

ФакультативиШкільне наукове товариство

Позакласна робота

Робота з обдарованими

дітьмиГурткова роботаМАН

Уроки

Позакласна робота

Присвячені:

“Відкрий для себе світ”

Внесок українських

вчених в розвиток хімії

Вода загадкова і могутня

Всесвітній рік туризму

До дня народження

М.В.Ломоносова

дню довкілля

Громадська діяльність

Обласний семінар “Використання методів проектів у позакласній роботі з хімії та біології”

Районне методобєднання “Залучення учнів до проектної діяльності на уроках хімії

Методоб’єднання класних керівників “Створення проектів для пізнавальної діяльності учнів”

Методична комісія вчителів хімії та біології” Інноваційні технології в навчально- виховному процесі”

Доповіді

Заступник директора з навчально-виховної

роботиКерівник гуртка

Учасник творчої групи вчителів хімії району

01

03

0204Види

діяльності

Методична робота

Робота в кабінеті хімії та біології

Моніторинг

-

66-72%

58-61%

50-57%

48-53%

2014

2013

2012

2011

2010

Середній показник якості навченості

Робота з обдарованими дітьми

2012 2013 2014

• ІІ тур • ІІІ тур

40%

2012 2013 2014

60%20%

80%40%

60%

Участь в предметних олімпіадах

УСПІХ УЧИТЕЛЯ - В УСПІХАХ УЧНІВУчасть в предметних олімпіадах

Предмет 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Хімія/ІІ етап/

Вільчак Тарас10 класІІІ місце

Чупа Михайло8 класІ місце

Чупа Михайло9 класІІ місце

Парубоча Тетяна, 10 кл.ІІ місцеПрощук Сергій7 класІІІ місце

Парубоча Тетяна,11клІІІ місцеПрощук Сергій 8клІ місце

Прощук Сергій 9клІ місцеВільчак Ліля7 кл ІІ місце

Біологія/ІІ етап/

Ярош Люба8 класІІІ місце

Дитиняк Тамара8 класІ місцеЯрош Люба9 кл ІІІ місце

Дитиняк Тамара 9 класІ місце

Дитиняк Тамара 10 класІ місце

Екологія/ІІ етап/

Парубоча Тетяна, 10 кл.ІІ місце

Бараняк Уляна10кл І місце

Дитиняк Тамара 10 кл І місцеКлеба Надія11кл ІІ місце

Хімія/ІІІ етап/

Прощук Сергій8 клас/диплом ІІІ ступеня/

Прощук Сергій9 клас/диплом ІІІ ступеня/

Біологія/ІІІ етап/

Дитиняк Тамара8 клас/диплом ІІІ ступеня/

Дитиняк Тамара10 кл диплом ІІІ ступеня

Екологія/ІIІ етап/

Дитиняк Тамара10 кл диплом ІІІ ступеня

Зареєстрований на сайтах

http://teacher.at.ua/http://www.osnova.com.ua/http://informatik.at.ua/http://konserg.ucoz.ua/http://yrok.com.ua/

Я і школа

Користуючись сучасними технологіями, надаю можливість кожній дитині розвинути власний інтелект, активізувати процеси пізнання навколишнього

світу

Постійно тримаю руку на пульсі сучасності

Високий професіоналізм – обернена на професію творчість

Покликання є течія,

перешкоду на її початку

чи це річка, чи

для того, щоб побачити,

!

А.Декурсель

якій корисно влаштувати

тільки струмочок!

L/O/G/O

Спасибі за увагу!