郑州澍青医学高等专科学校基础医学部

药理学说课药理教研室 韩桂英

药理学说课内容课程设置

教学设计师资队伍

改革思路教学内容

一、课程设置课程性质课程性质课程任务课程任务课程目标课程目标

是研究药物与机体（包括病原体）相互作用及其规律的学科

为国家执业医师资格考试科目为临床医学专业主干课程、桥梁课程基础与临床 药学和医学

一、课程设置课程性质课程性质

阐明药物作用及作用机制

为基成培养技能型、实用型人才

为临床科学、安全、合理用药防治疾病提供基础理论和科学依据

一、课程设置课程任务课程任务

知识目标 能力目标 素质目标

培养和提高以人为本的意识 做到科学、严谨、安全、合理、

合法用药 养成全心全意为患者服务的职

业道德和人道主义精神。

理解药理学在临床医学专业中的地位，研究内容和任务

掌握常用药物的药理作用、临床应用和主要不良反应

为顺利通过国家执业医师资格考试奠定基础

通过国家执业医师资格考试 熟悉药物特性，做到科学、严

谨、安全、合理用药。

一、课程设置 课程目标课程目标

老年 7 人中年 5 人青年 2 人

二、师资队伍职称结构职称结构 学历结构学历结构 年龄结构年龄结构 双师教师双师教师

高级职称 7 人中级职称 4 人 初级 3 人 研究生 6 人 本科 8 人

校内 4 人

三、教学内容教学大纲教学大纲教材选择实验内容实验内容

总学时 86 其中 理论 66 学时 实验 20 学时 实验：理论 1 ： 3.3

依教学大纲，选临床医学专业高职高专职业教育的特色教材理论教材 第 6 版 人民卫生出版社实验教材 自编 第二军医大学出版社

以执业医师资格考试和执业工作岗位的基本需求为导向

四、教学设计学情分析学情分析

理论教学理论教学实践教学实践教学

课程评价课程评价 精品课建设精品课建设与网络资源与网络资源

缺乏临床联系知识 缺乏药物的知识

相关基础知识的储备

三年制高中生

利

弊 弊

学情分析学情分析四、教学设计

教学教学重点重点 教学教学难点难点 教学教学方法方法 教学教学效果效果

课堂气氛活跃学习兴趣高考试及格率高

多媒体视频录像精讲点拨案例教学课后分析药物歌谣

四、教学设计

药理作用临床应用不良反应药理作用机制药物名称

理论教学理论教学

教育理念

实验实验条件条件 实验实验内容内容 工学结合工学结合

小型动物实验 实验录像、模拟实验等辅助实验教学组织学生到医院见习鼓励学生假期到社区服务

四、教学设计

共 8 个实验用教室，每室 30 人，可供 240 位学生同时实验。 生物信号采集处理系统 40套、电脑 40台、电视机、 DVD 等 实验设施较为齐全。 可满足高职高专临床医学专业的药理实验要求。

实践教学实践教学

理论课理论课 实验课 实验课

教学效果评价教学效果评价

学习效果评价学习效果评价 课堂提问、 阶段测验、 闭卷考试。实验平时考核、 实验报告、 实验技能考核、 实验理论考核学生评教 教师评学 教师评教 督导评教

四、教学设计课程评价课程评价

精品课与网络资源

校级精品课校级精品课 网络资源网络资源 学习材料学习材料

四、教学设计

教学大纲教学计划实验指导教学课件教学录像题库试卷

药典新编药物学本科教材学习网站

精品课建设与网络资源精品课建设与网络资源

1.贯彻实用性、技能型人才培养模式。 利用假期进入医院、药店见习，把现场教学写入教学计划。 2.加强精品课建设。 1 年内达到校级精品课， 2 年内达到市级精品课。

五、改革思路

3. 通过调查毕业生、实习生学习情况， 确定教学计划的修改。 4.修改实验教材，完善实验设备，增加 创新性、设计性实验项目，增加学生 动手机会。 5.加强教研室的科研建设。

谢谢