Post on 03-Jan-2016
description
ФОРМИРОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ ЧЕРЕЗ МОНИТОРИНГ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЦЕЛЬ МОНИТОРИНГА:
Определить уровень сформированности
метапредметных умений.
1. РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ.
2. ОВЛАДЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИМИ ДЕЙСТВИЯМИ.
1. РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ.
чтение схем, таблиц , диаграмм; представление информации в
схематическом виде; заполнение таблиц данными из текста; смысловое чтение математического
текста, полнота использования математической информации;
различные способы поиска информации.
2. ОВЛАДЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИМИ ДЕЙСТВИЯМИ.
выделение признака для группировки объектов, определение существенного признака, лежащего в основе классификации;
установление причинно-следственных связей;
сравнение, сопоставление информации; анализ информации; обобщение представленной информации
(систематизация).
1. Работа с информацией.
К о м м е н т а р и й . Проверяется умение «читать» и использовать информацию, представленную в виде столбчатой диаграммы.
ЗАДАНИЕ 2.
ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ ДАННЫМИ ИЗ ТЕКСТА:ЦЕНА ДЕТСКОГО БИЛЕТА В БУДНИЙ ДЕНЬ НА УТРЕННИЙ СЕАНС В КИНОТЕАТРЕ СОСТАВЛЯЕТ 100 РУБЛЕЙ, А НА ВЕЧЕРНИЙ – 150 РУБЛЕЙ. В ВЫХОДНЫЕ ДНИ И УТРОМ, И ВЕЧЕРОМ ДЕТСКИЙ БИЛЕТ СТОИТ 180 РУБЛЕЙ.ЦЕНА БИЛЕТА ДЛЯ ВЗРОСЛОГО В БУДНИЕ И В ВЫХОДНЫЕ ДНИ НА УТРЕННИЙ СЕАНС СОСТАВЛЯЕТ 200 РУБЛЕЙ, А НА ВЕЧЕРНИЙ – 250 РУБЛЕЙ.
К о м м е н т а р и й . Проверяется готовность выбирать из текста необходимую информацию, представлять ее в таблице, учитывая одновременно несколько условий (признаков).
К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЕТСЯ УМЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ В ВИДЕ ТАБЛИЦЫ.
Задание 3.Используя информацию в таблице, составь текст.
Рост населения России
начало XVIII века начало XIX века конец XIX века
14 млн чел 41 млн чел. 129 млн чел.
Задание 4.На данной диаграмме приведен день успешного и здорового ученика. Подсчитайте, какую часть дня должно занимать каждое из представленный действий. Сколько часов необходимо на выполнение каждого из действий?
сон
спорт
дом.работа
хобби
отдых
Занесите данные в таблицу:
занятия
Подумайте, сколько времени тратите вы на каждое из этих действий.
Стоит ли вам изменить что-то в своем расписании?
К о м м е н т а р и й . Проверяется умение «читать» информацию, представленную в виде круговой диаграммы.
2. Овладение логическими действиями
Задание 1. Витя пришел в бассейн. Он заметил, что
занятие по плаванию началось, когда на электронных часах было 11.45. После занятия часы в раздевалке показывали:
Определи, сколько времени продолжалось занятие по
плаванию.К о м м е н т а р и й . Проверяются логическое действие соотнесения (сравнения) информации, представленной в разном виде, способность использовать математические средства для решения практической задачи (выполнение действий с единицами времени).
Комментарий. Проверяется сформированность действия упорядочивания этапов алгоритма решения учебной задачи математического содержания, проверять, является ли суждение этапом алгоритма, устанавливать соответствие между суждением и его местом в алгоритме.
К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЕТСЯ УМЕНИЕ ГРУППИРОВАТЬ (КЛАССИФИЦИРОВАТЬ) ОБЪЕКТЫ ПОСАМОСТОЯТЕЛЬНО УСТАНОВЛЕННОМУ ОСНОВАНИЮ (ОСНОВАНИЯМ).
ПРЕДСТАВЬ, ЧТО ТЫ РЕШИЛ ЭТУ ЗАДАЧУ. ОТМЕТЬ ЗНАКОМ + ОТВЕТ, КОТОРЫЙ ТЫ ПОЛУЧИЛ.ПЕТЕ НУЖНО КУПИТЬ 2 КГ БАНАНОВ И 3 КГ ЯБЛОК. 1 КГ ЯБЛОК СТОИТ 70 РУБЛЕЙ. СКОЛЬКО СТОИТ ВСЯ ПОКУПКА? 210 Р. 350 Р. 140 Р. – РЕШИТЬ НЕЛЬЗЯ.ОБЪЯСНИ:_____________________________________________________ К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЕТСЯ ДЕЙСТВИЕ АНАЛИЗА – СПОСОБНОСТИ СДЕЛАТЬ ВЫВОД В ЗАДАННОЙ СИТУАЦИИ (ОТСУТСТВИЕ ОДНОГО УСЛОВИЯ НЕ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ РЕШЕНИЯ), АЛГОРИТМИЗИРОВАТЬ (ПРИКИДЫВАТЬ) ХОД РЕШЕНИЯ, ОБЪЯСНЯТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ИЛИ НЕВОЗМОЖНОСТЬ РЕШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ.
ИСПОЛЬЗУЯ ЦИФРЫ 8, 0, 7, 1, ЗАПИШИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ВСЕ ЧЕТЫРЕХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА, В КОТОРЫХ ЦИФРА 8 ОБОЗНАЧАЕТ ЧИСЛО ЕДИНИЦ ВТОРОГО РАЗРЯДА.
_____________________________________К О М М Е Н Т А Р И Й . ПРОВЕРЯЮТСЯ ОВЛАДЕНИЕ НАВЫКАМИ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ТЕКСТА, ПОЛНОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ. ВЕРНЫЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС ВОЗМОЖЕН ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ УЧЕНИК УЧИТЫВАЕТ КАЖДОЕ ИЗ ЗАДАННЫХ УСЛОВИЙ: «В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ», «ЧЕТЫРЕХЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА», «ЕДИНИЦЫ ВТОРОГО РАЗРЯДА». НАПРИМЕР, НЕВЕРНЫЙ ОТВЕТ: 1780, 7081, 1087, 7180 – МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛУЧЕН В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ УЧЕНИК НЕ ОБРАТИЛ ВНИМАНИЯ НА СМЫСЛ СЛОВ «В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ».
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
25-49 баллов – низкий уровень50-74 баллов – средний уровень75-100 баллов– высокий уровень
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО БАЛЛАМ, 5 А КЛАСС
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ПО ПАРАЛЛЕЛИ
класс Средний балл5 а 59 баллов5 б 63 балла5 в 40 баллов
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ.
Высокий Средний Низкий0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
16%
42% 42%
20%
52%
28%
5%
40%
55%
5а5б5в
14%
45%
41%
по параллели
высокий
средний
низкий
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО БАЛЛАМ, 5 А КЛАСС