Министерство образования Пермского края

О ВВЕДЕНИИ ФГОС

В ПЕРМСКОМ КРАЕ

Кассина Р.А., заместитель министра образования Пермского края

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.НЕСТАНДАРТНЫЕ СТАНДАРТЫ

Требования: -к основной образовательной программе, -к условиям, -к результатам

Глазами ребенка:принципы «нового» урока

Я общаюсь – значит я учусь

Действую – значит изменяюсь!

Я исследую = познаю мир

Я любознательный, поэтому задаю вопросы

Учитель, помоги мне это сделать самому!

ГОТОВНОСТЬ ШКОЛ К ВВЕДЕНИЮ СТАНДАРТОВ

• Учебники

• Учителя

условия

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

КОЛ-ВО 2 кл.

СУММА КОЛ-ВО1 кл.

СУММА

ГАРМОНИЯ 9 539 1 885 567,35 5 378 1 013 246

ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧ.ШКОЛА

7 486 1 899 665,00 5 053 1 066 337

СИСТЕМА ЗАНКОВА 7 423 1 679 207,00 9 444 1 775 140

ШКОЛА ХХ1 ВЕКА 5 413 1 093 426,00 8 591 1 663 674

ШКОЛА РОССИИ ПЕРСПЕКТИВА

34 677 11 549 587,70 61 549 15 495 369

ШКОЛА 2100 17 217 4 653 486,00 18 674 3 512 604

РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

1 901 633 778,20 3 454 742 240,4

ПЛАНЕТА ЗНАНИЙ 3 132 617 508,00 1 896 376 627

РИТМ 658 105 796,13 590 113 601,62         

 ИТОГО 87 446 24 118 021,98 114 629 25 758 839,02

Обеспечение школ Пермского края учебниками на 2012-2013 уч.год в соответствии с ФГОС НОО

Программы обучения в 1-х классах Пермского края

Программы обучения во 2-х классах Пермского края

Оснащение оборудованием в 2012 г.

СтупеньНабор

оборудованияКол-во школ

Направления млн.руб.

Старшая школа

Наука+ 2 ЕНЦ 40,0

Наука 9 ЕНЦ 90,0

Базовый+ 38 ЕНЦ 228,0

Базовый 367 IT 198,8

Основная школа

Наука 14 IT, ЕНЦ, Робототехника, Спорт

15,5

Базовый+ 233 IT, ЕНЦ, Спорт 57,1

Начальная школа

Базовый 41 Оборудование, Учебники

3,0

632,4

Состав комплектов оборудования,приобретаемых на средства проекта модернизации системы образования в 2012 году

Тип школы

Кол-во

школ

Комплект АРМ

ученика

АРМ 1 педагога

(макс)

Автоматизи-рованные

лаборатории

Лаборатория

робото-техники

АРМ 2 педагога (мин)

Микрола-боратории

Виртуаль-ные

лабора-тории по физике

Спорт.инвен-тарь

Столяр.мастер

-скиеФ Х Б Ф Х Б

НОЦ 11 3 3 1 1 1 1

СОШ (100-150 чел.) 38 1 3 1 1 1

СОШ (до 100 чел.) 367 1 1 1 1 1 1

ООШ (100-250 чел.) 14 1 2 1 3 1 1 1 1

ООШ(до 100 чел.) 233 1 1 1 1 1

НОШ 664 1

Коррекционные школы 1

ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ НОЦПО ФИЗИКЕ, ХИМИИ, БИОЛОГИИПоддержка лабораторных, проектных, исследовательских работ

75 АРМ ученика ДатчикиНаборы для

экспериментовАРМ

учителяЛаборатория

робототехники

Ф

Х

Б

11 НОЦев

ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ СОШ 100-150 чел.ПО ФИЗИКЕ, ХИМИИ, БИОЛОГИИПоддержка лабораторных, исследовательских работ

АРМ ученика ДатчикиНаборы для

экспериментовАРМ

учителя

Ф

Х

Б

38 школ

ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ СОШ до 100 чел.ПО ФИЗИКЕ, ХИМИИ, БИОЛОГИИПоддержка лабораторных работ

14 АРМ ученика Виртуальные лаборатории по физике

Ф

Х

Б

Микролаборатории

367школ

ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ ООШ 100-250 чел.ПО ФИЗИКЕ, ХИМИИ, БИОЛОГИИПоддержка лабораторных работ

3 АРМ учителя (макс)

Ф

Х

Б

Микролаборатории2 АРМ учителя (мин) ЛЕГО-лаборатория Спорт-инвентарь

14комплектов

ЛАБОРАТОРИИ ДЛЯ ООШ до 100 чел.ПО ФИЗИКЕ, ХИМИИ, БИОЛОГИИПоддержка лабораторных работ

Ф

Х

Б

Микролаборатории1 АРМ учителя (мин) Спорт-инвентарь

233школы

ПРОЕКТОР + ДОКУМЕНТ-КАМЕРА НОУТБУКДОКУМЕНТ-КАМЕРА

263комплекта

НОШ, АРМ УЧИТЕЛЯ (дополнение к поставкам 2011 года)Использование цифровых образовательных ресурсов

284 шт. 117 шт.

664школы

Повышение квалификации

 

Всего учителей начальных классов

Количество учителей

начальных классов,

прошедших обучение по

ФГОС в 2010, 2011 г.г. (72

часа и более)

Количество учителей

начальных классов,

которые в 2012 г. начнут

работать по ФГОС в 1

классе

Сколько педагогов

необходимо обучить в 2012

г из тех, кто начнет в сентябре работу с 1 классом

Пермский край (в

т.ч г.Пермь)

5084 2913 1465 711

г.Пермь 1356 583 410 300

ПГПУПГУПФ ВШЭЦРО Пермского края

Программы обучения 2011 год

Образовательные программыОбъем часов

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО): актуальные проблемы введения

72

Дистанционный курс «Научно-теоретические и научно-методические основы построения ФГОС-2»

72

Подготовка тьютора в контексте реализации ФГОС НОО 72

Раннее обучение английскому языку в условиях реализации ФГОС НОО

72

Программы обучения 2012 год

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО): актуальные проблемы реализации

72

Дистанционный курс «Научно-теоретические и научно-методические основы построения ФГОС-2»

72

Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся начальной школы

72 

Современные технологии обучения как средство реализации требований ФГОС НОО.

72 

Раннее обучение английскому языку в условиях реализации ФГОС НОО

72

Курс в рамках ФГОС

№ /пп

Предметныеобласти

Основные задачи реализации содержания

4

Основы-духовно

нравственной культуры

народов России

, Воспитание способности к духовному развитию . нравственному самосовершенствованию Формирование первоначальных представлений о

, светской этике об отечественных традиционных, , религиях их роли в культуре истории и современности

России , . 12.4, 19.3ФГОС начального общего образования пп , . 11.4 ФГОС основного общего образования пп

Цель курса

Сформировать умладшего подросткамотивации

• к осознанному нравственному, поведению основанному на знании

и уважениикультурныхи религиозных традиций

многонационального народа, России

• к диалогу с представителями других культур имировоззрений

Нормативно-правовое обеспечение курса «Основы религиозной культуры и светской этики»

1. Распоряжение Правительства РФ от 28 января 2012 г. № 84-р «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозной культуры и светской этики»

2. Письмо Министерства образования и науки РФ «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года» от 09.02.2012 № МД-102/03

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01 февраля 2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 января 2012 г. № 69 « О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Российской Федерации от 5 марта 2004 № 1089

5. Приказ Министерства образования Пермского края № СЭД-26-01-04-98 от 26.03.2012 г. «О создании Координационного совета при Министерстве образования Пермского края по введению в образовательных учреждениях Пермского края с 1 сентября 2012 года учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики»

Образовательныемодули

Курс включает6 образовательныхмодулей навыбор

Содержательное обеспечениекурса

Задачи Министерства образования Пермского края и муниципальных органов

управления образования

1. Информационная поддержка и сопровождение муниципальных органов управления образования (работа Координационного совета, организация и проведение семинаров, круглых столов, встреч, размещение информации на официальном сайте Министерства образования Пермского края)

2. Подготовка педагогических работников к преподаванию курса «Основы религиозной культуры и светской этики»

3. Методическое обеспечение курса (закупка учебно-методических комплектов)

4. Соблюдение права на выбор учебного модуля курса «Основы религиозной культуры и светской этики» для ребенка и его родителей (законных представителей)

5. Курс «Основы религиозной культуры и светской этики» носит светский характер, поэтому не предполагает включение в программу посещение религиозных организаций и приглашение для преподавания священнослужителей

Гимназия № 3

Гимназия № 6

Лицей № 3

Лицей № 9

104 краевых апробационных площадок по введению ФГОС ООО и 20 - НОО

г.ПермьСОШ № 25

СОШ № 28

СОШ № 72

СОШ № 94

СОШ № 145

СОШ № 135

Апробационные площадки№ ЦИО Направление деятельности Готовый продукт

 

1. МБОУ СОШ № 14 г. Березники 

«Создание банка межпредметных компетентностно-ориентированных заданий для учащихся 1-4 классов в соответствии с новым ФГОС НОО»

1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся.2. Банк заданий для 1 класса (русский язык (75 заданий), литературное чтение (75 заданий), математика (75 заданий), окружающий мир (50 заданий).2. Банк заданий для 2 класса (русский язык (78 заданий), математика (55 заданий), окружающий мир (64 задания), литературное чтение (35 заданий).3. Банк заданий для 3 класса (русский язык (44 заданий), литературное чтение (75 заданий), математика (58 заданий), окружающий мир (67 заданий).4. Банк заданий для 4 класса (русский язык (31 заданий), литературное чтение (37 заданий), математика (41 заданий), окружающий мир (64 заданий).5. Приложение к уроку – «Цифра и число 8».6. Модульная программа дистанционного курса «Деятельностное содержание урока – основа развития ключевой компетенции «умение учиться».7. Семинар «Система деятельности учителя и ученика по формированию универсальных учебных действий».  Материалы для семинара:- Способы постановки учебной задачи на уроках русского языка и математики в начальной и основной школах,- Урок в развивающем обучении, - Урок постановки учебной задачи,- Урок развивающего обучения как урок развития творчества детей,- Урок конкретизации способа действия.8. Методическая разработка урока математики в 1 классе «Знакомство с числом ноль и соответствующей ему цифрой» (дидактический материал для учителя по наполнению урока компетентностным содержанием). 

4. МАОУ «Гимназия № 33» г. Пермь

Апробационная деятельность по теме «Разработка интегрированного спецкурса, позволяющего использовать социальные сервисы в организации учебной деятельности младших школьников»

1. Разработка методических материалов:1) Блог класса «Учимся общаться в виртуальном мире», подготовленного с помощью технологии Web 2.0.2) КИМ по оценке уровня сформированности универсальных учебных действий.3) База КИМов по оценке уровня сформированности УУД (60 заданий, 2 варианта по 30).4) Рабочая программа «Я – юный блогер»2 класс.5). База заданий по формированию ИКТ- компетентности (150 заданий интегрированного типа).6) Система оценивания заданий ИКТ - комптентностей (примеры и критерии оценивания). 2. Взаимодействие с родителями:1) Сценарий собрания.2) Инструкция для родителей.3) Разработка концепции сетевого проекта «Моя семья – моё богатство». Представление результатов проекта с помощью технологии Web 2.0.4) Формы документов для работы с родителями. 3. Организация обучения педагогов:1) Сетевая инновационная образовательная программа «Использование социальных сервисов Web 2.0 в учебном процессе» (учитель-разработчик Мусина А.А.).2) Инструкция для слушателей курса. 4. «Информационные технологии как ядро программы развития класса» статья, «ИКТ – насыщенная образовательная среда начальной школы» тезисы Мусиной А.А. 5. Презентация «Образовательный блог как современное средство взаимодействия», «Интернет ресурсы в образовательном пространстве», обучающий тест «Найди фонему» 3 класс.   

9.

МОУ СОШ № 7 г. Чайковский

Методическая деятельность по теме ««Внедрение и разработка новой модели организации образовательного процесса в начальной школе»

1. Стартовый образовательный модуль «Первый раз в первый класс»:1) Мастер класс по модулю, презентация.2) Пакет психолого-педагогической диагностики 1класс.2) Рабочая программа «Первый раз в первый класс».3) Стартовые работы 1 класс (изо, математика, обучение грамоте, окружающий мир). 2. Формирование КОС (ФКОС): 1) Методические рекомендациипо формированию контрольно-оценочной самостоятельности у первоклассников через организацию домашней самостоятельной работы.2) Тренировочные листы ЦИФРЫ для ФКОС -математика (5 вариантов), оценочные листы ЦИФРЫ для ФКОС- математика (5 вариантов) 3. Организация ДСР:1) Лист планирования времени ДСР (матрица).2) Методические рекомендации для педагогов по организации домашней самостоятельной работы.3) Карточки для домашней самостоятельной работы (ДСР) (к учебнику для 2 класса «Русский язык»4) Карточки для домашней самостоятельной работы по русскому языку для 2 класса (5 вариантов). 4. Методические рекомендации по освоению новых форм организации образовательного процесса:1) Разработка учебного занятия (3 варианта).2) Уроки-мастерские (технологическая карта 3 варианта).3) Уроки-презентации (технологическая карта 3 варианта)