水产学院发展情况介绍

汇报人：聂国兴

2013年 10月 14日

汇 报 提 纲

师资队伍建设师资队伍建设师资队伍建设师资队伍建设

规章制度与文化规章制度与文化规章制度与文化规章制度与文化

学科平台建设学科平台建设学科平台建设学科平台建设

教学管理工作教学管理工作教学管理工作教学管理工作

学生管理工作学生管理工作学生管理工作学生管理工作

社会服务工作社会服务工作社会服务工作社会服务工作

学院“十二五”事业发展规划

发展规划共包括七个部分，分别是：学院发展沿革、发展中存在的主要问题、学院发展面临的机遇、指导思想与发展原则、发展目标、重点任务和措施保障。

师资队伍建设

2012 年 7 月 18 日，水产学院成立，共有教职工 17 人。

第五十一届校田径运动会合影

师资队伍建设

17 人平均年龄 40.5 岁。其中：专业教师 11 人，平均年龄 41.5 岁。

师资队伍建设

11 位专业教师中： 8 位具有博士学位、 1 位为在读博士、 2 位为硕士学位；教授 5 人、副教授（高级实验师） 6 人。

师资队伍建设

学院明确人才引进为学院重点工作，引进与培养相结合，在充分考虑学院运行需要、学历结构和学缘结构的前提下，重点引进专业教师。2013 年，共引进优秀博士 12 名、硕士 4 名，教职工人数达到 33 人，平均年龄 36.5 岁。其中：专业教师 23 人，平均年龄 37.2 岁。

师资队伍建设

23 位专业教师中： 20 位具有博士学位、 3 位为在读博士，专业教师博士化已完成；教授 5 人、副教授（高级实验师） 8 人。

师资队伍建设

聂国兴，博士，教授高校科技创新人才（ 2010 ）河南省渔业经济研究会副理事长

聂国兴，博士，教授高校科技创新人才（ 2010 ）河南省渔业经济研究会副理事长

孔祥会，博士，教授高校科技创新人才（ 2011 ）科技创新杰出青年（ 2012 ）

孔祥会，博士，教授高校科技创新人才（ 2011 ）科技创新杰出青年（ 2012 ）

李学军，博士，教授科技创新杰出青年（ 2011 ）河南省遗传学会理事

李学军，博士，教授科技创新杰出青年（ 2011 ）河南省遗传学会理事

师资队伍建设

师资队伍建设

师资队伍建设

学术委员会

学位评定委员会教学指导委员会

师资队伍建设

高层次人才数量不足，缺乏学科领军人物

根据校、院发展规划和学院发展需要，继续引进优秀博士。准确把握并充分利用人事政策，早谋划，先下手，不拘一格延揽人才。

利用校友资源，采用灵活方式，重点引进国家杰青、百千万第一层次、千人计划、百人计划、长江学者等人才。为学科谋求领军人物。

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规章制度与学院文化

规章制度是学院科学发展、持续发展的前提，是推进民主治院的基础。规章制度建设是水产学院今年的重点工作之一。一年来，学院通过党政联席会、院工会、院学术委员会、院学位评定委员会和院教学指导委员会，建立规章制度、岗位职责等 32 项。

民主评议，申报人自评

学科推荐评议组审阅资料

业绩量化

初步确定申报人量化结果 初步确定申报人量化结果

反馈给申报人

给出评价意见

确定排名，结果公示

规章制度与学院文化

规章制度与学院文化

规章制度与学院文化

规章制度与学院文化

知鱼知水 树德树人

规章制度与学院文化

水产学院院徽

规章制度与学院文化

中国工程院院士、国

务院水产学科评议组组

长麦康森教授为学院题

写院名。

学科平台建设

学科平台建设

制订了水产学一级重点学科建设目标、发展规划、目标任务分解方案。

河南省水产一级重点学科目标任务分解办法

河南省水产一级重点学科建设经费使用管理办法

论证、制定了“水产学科科研公用仪器平台建设规划”。

仪器共享公用平台： 12 个大型仪器室

功能实验室创新平台： 6 个

PI 负责的方向研究室： 12 个

瞿文元 李延娟 瞿薇芬

吴淑辉 安坤明 赵玉珩

1984年 11月第一版

河南科学技术出版社

学科平台建设

学科平台建设

以协同创新中心为平台，在河南省水产局、河南省水产科学研究院、河南省水产技术推广站共建水产学院的机制下，水产学院正式获得《河南水产》的协办权。

学科平台建设

水产学科仪器共享平台

色谱分析室

色谱分析室

光谱分析室

光谱分析室

显微观察室

显微观察室

基因扩增室

基因扩增室

蛋白质分析

蛋白质分析

超净工作室

超净工作室

水质分析室

水质分析室

细胞分析室

细胞分析室

生化分析室

生化分析室

样品保存室

样品保存室

专用离心机

专用离心机

专用培养室

专用培养室

学科平台建设

水产学科创新平台

水产动物医学创新平台

水产动物医学创新平台

水产生物养殖和生态调控创新平台

水产生物养殖和生态调控创新平台

水产生物种质和遗传育种创新平台

水产生物种质和遗传育种创新平台

水产生物功能分子和组学创新平台

水产生物功能分子和组学创新平台

水产资源微生物创新平台

水产资源微生物创新平台

水产动物营养和饲料研发创新平台

水产动物营养和饲料研发创新平台

中原经济区高效低碳渔业技术协同创新中心 2013年 7 月 18 日签约。

学科平台建设

2013 年 7 月 19 日，水产动物疾病控制河南省工程实验室获准立项建设（与协同创新签约单位、深圳康达尔饲料科技有限公司联合申报，河南省发展和改革委员会）。

学科平台建设

2011 年 4 月，申报的河南省水产动物健康养殖工程技术研究中心通过河南省科技厅专家组论证； 2013 年 9

月获得业务处（农村科技处）推荐，拟确定为 2013

年度省级工程中心。目前，该项目等待科技厅办公会审批。

学科平台建设

9 月 11 日，肯尼亚基苏木大湖大学丹•卡斯基（ Dan Kaseje ）校长，帕翠克•麦丹基（ Patrick

Madanji ）教授访问我校， 商讨科研协作与联合办学事 宜。

学科平台建设

学科平台建设

科研条件匮乏，平台内涵建设亟待加强

以已有科研平台为抓手，争取校内外资源，加快水产学院教学、科研共享平台和创新平台等基本条件建设。

锤炼新进博士，培育国家基金，提高谋划与承担重大科研项目的能力，以高层次项目、高水平成果促进学科建设和学位点建设，提升平台建设内涵。

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申报建设河南省渔业产业技术创新战略联盟和河南省渔业产业技术创新平台。

教学管理工作

以中国高校水产学科发展联席会（ 我院为理事单位）为平台，与兄弟院校紧密联系，加强本科教学工作。 2013 年 3 月，水产学院全面修订了水产养殖学专业培养方案。

教学管理工作

积极与教务处协调，克服困难，调整水产养殖专业实习方案。实习时间由原来的 10天增加为 6周，实习地点由校内基地转移至生产一线。

教学管理工作

认真论证、积极申报的本科专业“水族科学与技术” 2013 年 9 月29 日通过了省教育厅高教处评审， 2014 年可正式招生。

教学管理工作

通过论证，制定了“水产学院教学质量工程建设规划（ 2013-

2015 ）”，在全校率先开展试题库建设试点，水生生物试题库建设预计本学期期末考试时即可投入使用；

经过充分协商与沟通，在共建水产学院框架下，河南省水产局同意我院承担“全省基层水产技术推广体系”技术人员培训任务；

在河南省水产局支持下，水产养殖专业成人教育开始启动，设立了高起点专科和专升本两个层次。水产局下发文件，同意可从“基层水产技术推广体系”专项经费中，列支 5% ，用于支付学员学费。

教学管理工作

教学实验室和教学仪器设备严重不足；新入职博士教学技能亟待提高；教学质量工程项目尚属空白。

提请学校尽快立项建设水产学院专业实验室。目前，基建处已完成前期论证，施工建议图已由设计院设计完毕；

制定“水产学院本科教学管理办法”和“水产学院本科教学质量监控管理办法”，坚持新入职教师岗前试讲制度。

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以学院教学质量工程建设三年规划（ 2013-2015 ）为蓝本，以教改项目、教学成果、统编教材、精品课程和双语课程为切入点，加快学院质量工程项目建设。

本科生

招生规模： 130人

就业率： 100%

考研率： 57%

毕业生需求与供给关系为 7:1。

学生管理工作

学生管理工作

开展特色活动， 增强学生的专业兴趣，牢固专业思想。

学生管理工作

学生管理工作

学生管理工作

构建水产学院社会力量奖助学金体系

目前设有“应天”助学金（商丘应天饲料科技有限公司设立）、“康达尔”助学金（深圳康达尔孟州饲料有限公司设立）、“康洁”奖学金（项城市康洁医疗器械有限公司设立）、新乡市孔子学会奖学金（新乡市孔子学会设立）。各类社会奖助学金约 10 万元 /年，为学生在水产学院安心学习、幸福生活提供了坚实基础。

学生管理工作

学生活动场地不足；学生的专业思想不很稳定

与有关职能部门、兄弟院系沟通，借用或租用现有场地。条件成熟时，向学校申 请为水产学院调配或建设活动场所。

通过特色活动，提高学 生对水产养殖专业的认知度和专业兴趣，牢固其专业思想。

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社会服务工作

2013 年夏，沿黄鲤鱼急性烂鳃病暴发，我院水产动物 医学系组织教师，协助渔农，在孟津、吉利等沿黄池塘高产鲤地区进行鱼病诊断和防治工作，为渔民挽回了巨额损失。

社会服务工作

2013 年 4-9 月，应省水产局邀请，我院教师先后 12次深入豫西、豫南和沿黄渔区，为水产养殖户进行养殖技术培训，提高了我院的社会服务水平和美誉度。

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