Природоведение для пятиклассников

Цель : пробудить интерес и уважение к природе , к её экологии.

Для сегодняшнего урока вам понадобиться и смекалка, и эрудиция, и быстрота реакции и умение анализировать.

Систематизировать знания и умения, полученные на уроках географии в стенах школы и применить их в новых условиях, а также у каждого есть возможность определить пробелы в знаниях.

КОНКУРС ПРОВОДИТСЯ ПО 5 ЭТАПАМ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ДЛЯ КАЖДОЙ КОМАНДЫ

«войди в природу другом»

«К тайнам природы»

«Грибное местечко»

«Заповедная полянка»

«Живые барометры»

1 этап

2 этап

3 этап

4 этап

5 этап

ПЕРВЫЙ ЭТАП- «К ТАЙНАМ ПРИРОДЫ»:

Участники конкурса должны иметь представление об особенностях типичных экосистем своей местности – естественных и искусственных природных сообществах – лес(хвойный, смешанный, лиственный), степь, водоем, луг. Знать типичных обитателей этих сообществ, определить по 5 видов растений и животных; иметь представление о пространственной структуре распределения их в сообществе, принадлежности данных организмов к определенной экологической группе, учитывая экологические связи и взаимодействия со средой обитания(особенности биологии, приспособительные формы, окраска, образ жизни, пищевые, информационные связи).

Тест

Под какой буквой указаны только искусственные природные сообщества?

а. сад, лес, болото, степьб. водоем, луг, сквер, лесв. поле, сквер, сад, паркг. сад, степь, луг, огород

К консументам 1 порядка принадлежат:

а. растительноядные ( олени, лоси, зайцы, мыши, белки)

б. плотоядные (олени, лоси, зайцы, беззубка, пчелы)

в. все птицы и биологические фильтраторы

г. все выше перечисленные

Соотнесите понятия

а. лугб. лесв. болотог. пруд

1. Множество деревьев, растущих на большом пространстве с

2. Водоем в естественном или выпуклом углублении

сомкнутыми кронами.3. Избыточно увлажненный участок земли со стоячей водой4. Большое открытое пространство, поросшее травой

Отметьте "+" животных и растения, которые помогают человеку выращивать урожай, а "–"  тех, кто ему мешает:грачи; пчелы; бабочки; гусеницы; дождевой червь; суслики, хомяки, мыши; василек, пырей, лютик полевой; колорадский жук.

Что является примеры мимикрии?

а. ночная охотаб. цветочный паук на соцветиив. ночная охотаг. физиологическая адаптация

Соотнесите понятия с картинкой

а. маскировка б. покровительственная

окраска в. предупреждающая окраска

1 2

3

Обтекаемая форма тела характерна для:

а. птиц, кошачьих, насекомыхб. лентовидных червей,

обезьян,в. всех микроорганизмов и

моллюсковг. дельфинов, птиц

К гидрофитам относятся:а. камыш, рогоз

широколистный, осока двудомная

б. герань луговая, зверобой, душица

в. ячмень гривистый, рябчик русский, кувшинка белая

г. щитовник мужской, ель обыкновенная, яблоня сибирская

ПРОВЕРКА!1. в2. а.3. а-4, б-1, в-3, г-24. +++-+---5. б6. а-3, б -1, в – 27. г8. аназа

д

ВТОРОЙ ЭТАП- «ЖИВЫЕ БАРОМЕТРЫ»:

КОНКУРСАНТЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ФЕНОЛОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЯХ, ЗНАТЬ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ПРИМЕТЫ, СВЯЗАННЫЕ С ИЗМЕНЕНИЕМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ, УМЕТЬ ОБЪЯСНИТЬ ДАННЫЕ ПРИМЕТЫ С НАУЧНОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ.

Что такое фенологические наблюдения?

а. повторяющиеся изменения характера и интенсивности биологических процессов и явлений

б. комплексная система наблюдений за состоянием окружающей среды, оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под воздействием природных и антропогенных факторов

в. главный метод накопления информации о сезонной жизни организмов

г. свойственные свойства любой живой материи, от клетки- до организма

Перед дождем закрывают свои цветки …

а. полевой вьюнок, белая кувшинка

б. крушина ломкая, венерин башмачок

в. пихта сибирская, яблоня сибирская

г. кукушкин лен, черника обыкновенная

К растениям, которые перед дождем «льют слезы» относится клен. Он предсказывает ненастье за …суток.

а. 1-2б. 30-31в. 7-14г. 3-4

Поставьте «+» для верного суждения, и «-» для неверного:

1. Багряные зори – к ранней зиме. 2. Утром стелется туман по воде – к хорошей погоде. 3. Зимой дым из трубы столбом – к морозу. 4. Утром на траве роса – к дождю. 5. Длинные сосульки – к скорой весне. 6. Вечером с реки поднимается пар – к дождю. 7. Бледный цвет луны – признак дождливой погоды. 8. Если ночью был иней – снега не будет. 9. Птица весной вьют гнезда на солнечной стороне –

лето будет холодным. 10. Кукушка издает звуки, похожие на кваканье – к

жаре.

Что предсказывает это животное?

а. потеплениеб. заморозкив. дождьг. засуху

ПРОВЕРКА!1. в2. а.3. г4. -++--+-++-5. в

назад

ТРЕТИЙ ЭТАП – «ГРИБНОЕ МЕСТЕЧКО»:

Участники конкурса должны уметь определять наиболее известные виды грибов по таблицам, коллекциям и муляжам, отличать съедобные грибы от несъедобных и ядовитых, условия произрастания грибов, способы их размножения, роль грибов в круговороте веществ в природе.

Соотнесите название с картинкой

а. сыроежкиб. маслятав. груздиг. подосиновикид. белые грибые. волнушки

5

6

9

8

4

3

7

2

1

Выберите вариант, где все грибы ядовитые

а. зонтик шероховатый, говорушка беловатая, рыжик настоящий

б. мухомор пантерный, галерина окаймлённая, ложные опята

в. весенняя поганка, говорушка беловатая, навозник белый

г. белый гриб, говорушка беловатая, цезарский гриб

Грибы размножаются…

а. половым путемб. партеногенезомв. спорамиг. спорами и семенами

Для разведения пищевых и целебных грибов необходимо использовать

а. любую почву, т.к. грибы не впитывают вредные вещества

б. только неотягощённое сырьёв. любую древесину и солому,

ведь так грибы лучше прорастут

г. нет верного ответа

Грибы ценятся как …

а. продукт, источник лекарствб. богатством ферментов,

бактерицидным свойствомв. накопители антибиотиковг. Всё выше перечисленное

Соотнесите понятияа. бледная поганкаб. ложный опенокв. ложная лисичкаг. желчный гриб

1. Шляпка – ровный край, красновато-оранжевая, ножка полая, на срезе мякоть выделяет сок

2. Шляпка- темная, пластинки зеленоватые, на ножке пленочного кольца нет, на срезе мякоть желтоватая, с неприятным запахом

3. Шляпка с зеленоватым оттенком, пластинки под шляпкой белые, на ножке пленочное кольцо под шляпкой “воротничок”, клубневидное утолщение с мешочком.

4. Шляпка –розовая, на ножке рисунок в виде черной сеточки, на срезе мякоть розовеет

Отметьте плюсом высказывание, с которым вы согласны

а. ядовитые грибы лесу не нужны

б. ядовитые грибы надо уничтожать

в. в лесу нужны все только съедобные грибы

г. в лесу нужны все грибы: и ядовитые, и съедобные

Отметьте плюсом высказывание, с которым согласны и минусом, с которым не согласны

1. Всегда не пробуй гриб на вкус! 2. Не знаешь гриб – не бери его! 3. Можно собирать грибы у дорог и

предприятий! 4. Не собирай старые, перезрелые грибы! 5. Не собирай грибы с клубневидным

утолщением, окруженной оболочкой.6. Нельзя срезать гриб ножиком, т.к.

можно повредить грибницу.

ПРОВЕРКА!1. а-3, б-6, в-2, г-4, д- 7, е-12. б3. в4. б5. г6. а-3, б -2, в – 1, г-47. г8. -+-++-наза

д

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП – « ЗАПОВЕДНАЯ ПОЛЯНКА»

КОНКУРСАНТЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ВИДЫ ОХРАНЯЕМЫХ ТЕРРИТОРИЙ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ (ЗАПОВЕДНИКИ, ЗАКАЗНИКИ, ПАМЯТНИКИ ПРИРОДЫ, НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ), ИХ НАЗНАЧЕНИЕ И РЕЖИМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ, ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ ЗНАНИЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫХ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ, ЗАНЕСЕННЫХ В КРАСНУЮ КНИГУ, УМЕТЬ ОПРЕДЕЛИТЬ ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ СНИЖЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ ДАННЫХ ВИДОВ, МЕРЫ, ОХРАНЫ И МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЗАЩИТЕ ВИДОВ.

Под какой буквой все звери занесены в Красную книгу?

а. русская выхухоль, садовая соня, джунгарский хомячок

б. усатая ночница, бурый ушан, в. летяга, водосвинка, катушка

киливатая г. джунгарский хомячок,

черный аист, лебедь-шипун

Укажите не верное суждение о причинах сокращения численности вида животных

а. сокращение ареала обитанияб. сокращение пищевых

ресурсовв. высокая рождаемостьг. неблагоприятные

экологические условия внутри ареала обитания

Что такое заказник?а. охраняемая природная территория, на которой

расположен редкий или достопримечательный объект живой или неживой природы

б. участок территории (акватории), на котором сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс

в. территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека

г. участок территории или акватории, в пределах которого под особой охраной находится отдельные его элементы

Пять свобод включают: (укажите не верное-(ые) суждения)

а. Свободу от голода и жажды б. Свободу от дискомфортав. Свободу от боли, травм или

болезниг. Свободу естественного

поведенияд. Свободу от демократии е. Свободу от страха и стресса

… - греческий философ и математик, — один из первых известных представителей древнего мира, который поднял вопросы необходимости уважения животных и нежелательности жестокости по отношению к нима. Галилей

б. Аристотельв. Пифагорг. Пикассо

Защитники прав животных утверждают, что животные — это …, а …

а. всего лишь животное, не частная собственность

б. личность, а не частная собственность

в. Друзья, а не частная собственность

г. не люди, а частная собственность

В каком году основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов?

а. 1996б. 1732в. 2011г. 1948

ПРОВЕРКА!1. а2. в3. г4. д5. в6. б7. г

назад

ПЯТЫЙ ЭТАП – «ВОЙДИ В ПРИРОДУ ДРУГОМ»:

Участники конкурса должны знать правила поведения человека в природе, уметь объяснять необходимость их выполнения для экологически грамотного взаимодействия человека с природой.

Поставьте «+» около верного суждения и «-» около ошибочного1. Громко не разговаривай!

2. Не нарушай покой обитателей леса!

3. Можно включать музыку!

4. Не разоряй птичьих гнезд!

5. Зимой нельзя подкармливать птиц!

6. Цветы рвать нельзя!

7. Не лови насекомых!

8. В лесу, на берегу реки не оставляй после себя мусор!

9. Оберегай лес от пожара, но костры жечь можно!

Выберите суждение где человек воздействует на природу

а. природа и организм человекаб. стихийные бедствия в жизни

людейв. природа как среда жизни и

деятельности людейг. главнейшие экологические

проблемы

Какое животное человек приручил первым?

а. собакаб. кошкав. короваг. не известно

Если в лесу при тебе случился пожар, что делать?(укажите самое полное и верное суждениеа. выбежать из леса и в течении суток

сообщить о пожареб. немедленно выбегать из леса, бежать в

ту сторону, откуда дует ветер, сообщить о пожаре

в. немедленно выбегать из леса, бежать в противоположенную сторону, откуда дует ветер, сообщить о пожаре

г. Остаться в лесу и пытаться потушить пожар ногами, курткой и сухими листьями

ПРОВЕРКА!1. ++-+-+++-2. г3. а4. б

назад