Post on 26-Jul-2015
Урок развития речи в 8 классеУчитель МОУ «СОШ№35 с
УИОП» г. Воркуты Грозных Е.В.
• написать сочинение о памятнике в публицистическом стиле в жанре статьи
• Цель публицистического стиля – информирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.
• статья в газете, журнале, • очерк, • репортаж, • интервью, • фельетон, • ораторская речь, • выступление по радио, телевидению, на
собрании, доклад.
• логичность, • образность,• эмоциональность, • оценочность, • призывность. • общественно-политическая лексика.
• Краткие сведения об истории создания и открытия памятника, о его создателях.
• Общий вид памятника.• Детали и их значение в раскрытии замысла
скульптора.• Где расположен? Что окружает памятник? Как он
вписывается в окружающую среду?• Впечатление от памятника. Какие мысли и чувства
он вызывает? • Ценность памятника для современников
• Имеет ли памятник название? В память о каких событиях, кому он поставлен?
• Где и когда он сооружён?• Кто авторы этого памятника? Что вы о них знаете?• Общая характеристика памятника. Что он собой
представляет?• Детали ( части) памятника. Их роль в раскрытии замысла
скульптора. Что они выражают, символизируют?• Какие мысли и чувства стремились выразить авторы
памятника?• Какое впечатление произвёл на вас этот памятник? Чем он
нам дорог?
• 1) Соберите материал, касающийся истории памятника (где и когда он сооружен, кто его автор).
• 2) Дайте общую характеристику памятнику (что он собой представляет, какие мысли и чувства стремился в нем выразить скульптор, какова роль деталей в раскрытии замысла автора).
• 3)Передайте, какое впечатление произвел на вас памятник, какие мысли и чувства пробудил
• Памятник – монумент (большой памятник) – статуя –скульптура- изваяние
• пьедестал/постамент – подножие памятника
• Ваятель, скульптор, художник• Воздвигнуть, соорудить, установить
• Краткие сведения об истории создания и открытия памятника, о его создателях.
• (дата) был установлен/открыт памятник/монумент• Автор памятника--------------------• Художник показал --------(раскрытие личностных
качеств)• Мы видим (изображение деталей)-------------• Скульптура установлена на постаменте (материал,
антураж)--------------------• Памятник произвел на меня (впечатление, чувства,
мысли)---------------------
• ___ был установлен/открыт памятник/монумент ________________
• Автор памятника ___________________ скульптор___________________________
• Художник показал ______________________• Мы видим• _______________- все подчеркивает ______• Скульптура установлена на постаменте _______• Памятник произвел на меня _____________
• У каждого города есть свои памятники. Наш город не исключение. (Город известен прежде всего памятниками, относящимися к ----------- или В городе существует много исторических памятников, придающих ему своеобразный колорит.) Мне больше всего запомнился (понравился) -------------------
• Человек не может жить только настоящим, только одним мгновением. Он стремится в будущее и бережно хранит воспоминания о минувшем. Памятники - это наша история и наша память, и мне кажется, пока мы помним об истории страны, мы продолжаем её жизнь.
• У каждого из вас, ребята, свое восприятие этого архитектурного сооружения. Оно проявится и через выразительные средства, которые постарайтесь использовать в своих сочинениях (эпитеты – красочные прилагательные, метафоры, сравнения, олицетворения). Старайтесь, чтобы ваше сочинение было не сухим и официальным, а ярким, интересным, выражающим вашу личность.
• Творческих успехов!
Описать любой памятник Воркуты