Для Вас, родители!АРТИКУЛЯЦИОННАЯ

ГИМНАСТИКА Презентацию подготовила:

Зарецкая Е.Г

учитель-логопед

МКДОУ №374, г. Новосибирск

Уважаемые родители!

Грамотная, чистая и ритмичная речь ребенка достигается

совместными усилиями педагогов и родителей!

Такая речь характеризуется правильным произношением

звуков

Мы правильно произносим различные звуки благодаря

хорошей подвижности органов артикуляции, к которым

относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо;

их умении перестраиваться и работать слаженно и

координированно.

Важность артикуляционной гимнастики для детей

трудно переоценить.

Она подобна утренней зарядке: усиливает

кровообращение, развивает гибкость органов речевого

аппарата, укрепляет мышцы лица.

• Детям 2-4 лет артикуляционная гимнастика поможет

приобрести целенаправленность движений языка.

В таком возрасте мы помогаем малышу достичь

правильного звукопроизношения.

• Детям 5-7 лет артикуляционная гимнастика поможет

преодолеть уже сложившиеся нарушения.

Артикуляционную гимнастику для дошкольников

лучше проводить в игровой форме.

Можно использовать небольшие стихотворные формы.

Артикуляционная гимнастика в стихах – это не

только повышение интереса ребенка к конкретному

упражнению, но и отсчет времени выполнения

упражнения и определение ритма выполнения

динамических упражнений

Рекомендации по проведению

упражнений артикуляционной гимнастики

• Проводить артикуляционную гимнастику нужно

ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки

закреплялись.

• Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5

минут. Не следует предлагать детям больше 2-3

упражнений за раз.

Из выполняемых двух-трех упражнений новым может

быть только одно, а второе и третье даются для повторения

и закрепления.

Если же ребенок выполняет какое-то упражнение

недостаточно хорошо, не следует вводить новые

упражнения. Не торопитесь! Для его закрепления лучше

придумать новые игровые приемы.

• Артикуляционную гимнастку выполняют сидя, так как в

таком положении у ребенка прямая спина, тело не

напряжено, руки и ноги находятся в спокойном

положении.

Пусть ребенок хорошо видит Ваше лицо, а также свое лицо,

чтобы самостоятельно контролировать правильность

выполнения упражнений.

Поэтому первое время проводите гимнастику перед

настенным зеркалом.

Также вы можете воспользоваться небольшим ручным

зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда пусть взрослый

находится напротив ребенка лицом к нему.

Для тренировки и развития артикуляционной

моторики предлагаем упражнения

Бегемотик рот открыл, Подержал. Потом закрыл.

Подразним мы бегемота — Подшутить над ним охота.

ОписаниеУчимся широко и спокойно открывать и закрывать рот.Повторяем упражнение 3—5 раз. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Вновь повторяем упражнение 3-4 раза.

Улыбается щенок, Зубки напоказ. Я бы точно так же смог,

Вот, смотри,Сейчас!

ОписаниеУчимся делать упражнение, которое логопеды называют «Улыбка».Широко разводим уголки губ, обнажив сжатые зубы. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну.

Хоботок слоненок тянет, Он вот-вот банан достанет. Губки в трубочку сложи И слоненку покажи…

Описание

Учимся делать упражнение «Хоботок».Вытягиваем губы вперед, как для поцелуя, держим в таком положении 3—5 секунд. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3-4 раза

Хомячок надует щечки, У него зерно в мешочках.Мы надуем щечки тоже,

Хомячку сейчас поможем

Описание

Учимся делать упражнение «Хомячок».

Предлагаем малышу надуть щеки при закрытом рте и подержать в таком положении 3—5 секунд, а потом выдохнуть, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3-4 раза.

Устала собачка и дышит устало. И даже за кошкою бегать не стала.

Широкий язык отдохнет, полежит, И снова собачка за кошкой бежит

Описание.

Учимся делать упражнение «Лопата».

Широко открываем рот. Кладем мягкий спокойный язычок на нижнюю губу. Задерживаем на 3—5 секунд. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза

Котенок любит молоко: Нальешь — и нет ни капли вмиг.

Лакает быстро и легко, «Лопаткой» высунув язык.

Описание

Учимся делать упражнение «Котенок лакает молоко».

Широко открываем рот, делаем 4—5 движений широким языком, как бы лакая молоко. Закрываем рот. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну.

Повторяем упражнение 3—4 раза.

Язычка загнем края, Делай так же, как и я.

Язычок лежит широкий И, как чашечка, глубокий

Описание

Учимся делать упражнение «Чашечка».

Широко открываем рот, кладем широкий язык на нижнюю губу, загибаем края языка «чашечкой» и медленно поднимаем ее за верхние зубы. Затем предлагаем ребенку опустить язычок, закрыть рот, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раз

Выше дуба, выше ели На качелях мы взлетели.

А скажите, вы б сумели Язычком «качать качели»?

Описание.

Учимся делать упражнение «Качели».Широко открываем рот, кладем на нижнюю губу спокойный расслабленный язык, переводим его на верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, снова поднимаем на верхнюю. Выполняем 6—8 раз.

Убираем язычок, закрываем рот.

Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза

У птички клювик очень колкий И тонкий, острый, как иголка.

Взгляни-ка рядом на страницу: Мой язычок — как клюв у птицы.

Описание

Учимся делать упражнение «Иголочка».

Широко открываем рот, приподнимаем и вытягиваем вперед тонкий язычок. Фиксируем положение на 3—5 секунд. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза

Язык, как маятник часов, Качаться вновь и вновь готов.

Котенок улыбается, Он, как и ты, старается

Описание

Учимся делать упражнение «Маятник».

Открываем рот, растягиваем губы в улыбку, вытягиваем язык, напрягаем его, касаемся острым кончиком языка то левого, то правого уголков губ. Следим, чтобы язык двигался по воздуху, а не по нижней губе, чтобы не качалась нижняя челюсть. Выполняем 6—8 раз.

Убираем язычок, закрываем рот.

Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза

Выгни язычок, как спинку Выгнул этот рыжий кот.

Ну-ка, рассмотри картинку:

Он по мостику идетОписание

Учимся делать упражнение «Мостик».

Открываем рот. Выгнув спинку языка, упираем его кончик в нижние зубы изнутри рта. Удерживаем в таком положении 3—5 секунд. Медленно сближаем и сжимаем зубы, закрываем рот.

«Мостик» стоит за закрытыми зубами.

Затем предлагаем ребенку выпрямить язычок, расслабиться, сглотнуть слюну.

Повторяем упражнение 3—4 раза

Самое главное, всегда помните о том, что артикуляционная

гимнастика- это, прежде всего, веселая игра с язычком.

Если ребенок устал – сделайте паузу!

Для ребенка – это игра, а не обязанность.

• Всегда обращайте внимание на то, что у ребенка

получается правильно.

• Громко радуйтесь каждому маленькому успеху.

• Рассказывайте при ребенке о его достижениях другим

членам семьи.

Наберитесь терпения и не бросайте начатое дело, даже если результат не будет виден сразу. И вы с вашим малышом обязательно добьетесь успехов.

 

Удачи Вам и терпения!

Список использованной литературы

1. Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. Изд-во «Детство-Пресс», 2009

2. Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика. Изд-во «КАРО», Санкт-Петербург, 2009

3. Фомичева М.В. Воспитание у детей правильного произношения. Изд-во «Просвещение», 1989