Post on 12-Apr-2017
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 5
СВІТЛОВОДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ
2017 р.
Поради Поради психологапсихолога
Розвиток учнівського самоврядування в загальноосвітніх установах залежить від
успішності вирішення цілого ряду завдань організаційного, кадрового, програмно-методичного, соціально-
педагогічного і психологічного характеру.
Створення психолого-педагогічних умов для розвитку самоврядування школярів
Психологічні умови - це:
Згуртованість шкільних і первинних колективів учнів.
Сприятливий психологічний клімат у школі, переважна мажорний настрій в ньому.
Формування і розвиток «етичних орієнтирів
школярів»: сумлінного творчого ставлення до праці і
громадській роботі, прагнення проявити в них свої здібності, кращі якості;
розвиток власних вольових якостей, уміння володіти своїм настроєм, бути витриманим і терплячим;
доброта, тактовність, чуйність у відносинах з оточуючими;
вміння цінувати громадську думку, правильно ставитися до справедливих зауважень і критики з боку вчителів, товаришів, батьків.
Надання кожному учню такої ролі в органах учнівського самоврядування, яка відповідає його нахилам та інтересам, дає можливість для самореалізації.
- Зближення формальної та неформальної структур первинних та шкільного колективів за рахунок розширення системи доручень відповідно до інтересів.
- Розвиток ділового співробітництва, психологічної сумісності, взаємної довіри, поваги, взаємодопомоги і взаєморозуміння між учасниками самоврядування.
- Вироблення цілей, цінностей, визначення єдиних норм і принципів спільної діяльності та взаємин усіх учасників самоуправлінських діяльності.
Психологично обгрунтована позиція і зацікавленість педагогів у розвитку учнівського самоврядування.
Бажано моральне і матеріальне заохочення педагогів, дітей, які беруть активну участь у самоврядуванні. Про їхній внесок у загальну справу колективу повинні знати всі учасники освітнього процесу.
Поради педагогам: Поставтесь до педагогічної праці, як до головного змісту Вашого життя. Створіть
у собі вчителя! Будьте ерудованими, відмінно знайте свій предмет, цікаво та доступно
викладайте навчальний матеріал. Умійте поважати кожного учня і бачити в ньому особистість. Умійте керувати власними емоціями та розвивати позитивні почуття до учнів. Навчіться любити учнів. Люблячи їх, не заробляйте дешевого авторитету
всепрощенням, невимогливістю – це розбещує учнів. Будьте справедливими, розумійте своїх учнів. Будьте вимогливими до себе, самокритичними, не порушуйте педагогічну етику. Умійте терпляче виправляти його помилки – думки, дії вчинки; навчіться
переконувати. Будьте ввічливими, доброзичливими, життєрадісними, людяними. Хай завжди учні бачать у вас старшого друга, порадника, людину, яка підтримає,
зрозуміє, дасть пораду. Ніколи не принижуйте людської гідності учнів, будьте непримиренними до
подібних дій Ваших колег. Станьте вимогливими та будьте витриманими у стосунках з учнями.
Фрагменти занять у роботі психолога
Гармонійний розвиток дитини це – не лише інтелектуальний розвиток, але й розвиток фізичний, емоційний, особистісний.