مستحدثات التعليم تكنولوجيا

األول الفصل

في مقدمةالمستحدثات التكنولوجية

المستحدثات - / 1 ماهية مفهومالتكنولوجية .

بالمستحدثات - 2 اإلهتمام منطلقاتالتكنولوجية .

التكنولوجية - .3 المستحدثات خصائصالتكنولوجية - 4 المستحدثات مميزات

التعليمية . البيئة فيالمستحدثات - 5 استخدام مبررات

التعليم . في التكنولوجيةالمستحدثات - 6 توظيف أسس

التكنولوجية . المستحدثات - 7 نشر متطلبات

التكنولوجية .المتبنون - 8 األفراد كفايات

التكنولوجية . للمستحدثاتالتكنولوجية - .9 للمستحدثات أمثلة

اإليجابية - 10 واآلثار اإلنعكاساتعلى التكنولوجية المستحدثات إلستخدام

التعليم . منظومة

العناصر األساسية

جديدة منتجات أو تطبيقات أو عمليات أو أفكار هيعندما وذلك ، التعليم لمشكالت مبتكرة حلول تمثل

وفاعلية كفاءة من تزيد منظومية بطريقة توظفالتعليمية . المنظومة

: أمثلتها التفاعلي) - ومن الفيديو اإللكتروني التعليماإللكترونية- - - المتاحف بعد عن الفيديو مؤتمرات

الحقائب - - الصناعية األقمار اإلفتراضي الواقعبعد - - - عن التعليم المبرمج التعليم التعليمية

. ) التفاعلية المتعددة الوسائط برمجيات

مفهوم : / ماهية Oأوًالالتكنولوجية -: المستحدثات

المستحدثات الحميد عبد محمد ممدوح ويعرفمجال التكنولوجية : في وحديث جديد هو ما كل هي بأنها

العملية في التكنولوجية الوسائل وتوظيف استخدامبهدف تدريسية وأساليب حديثة وآًالت أجهزة من التعليمية

العملية مع التعامل على والمتعلم المعلم قدرة زيادةفاعليتها وزيادة كفاءتها لرفع مشكالتها وحل التعليمية

المعرفية الثورة عصر طبيعة مع تتناسب بصورةالمعاصرة . والتكنولوجية

: بأنها التعليم تكنولوجيا مستحدثات النجار ويعرفتكنولوجيا في جديد هو ما كل إلى تشير متكاملة منظومةتعليمية : )) – - - بيئات برمجيات تعليمية أجهزة من التعليم

)) وزيادة التعليمية العملية مستوى لرفع ؛ عمل أساليبعلمية . أسس على وكفاءتها فعاليتها

المستحدثات * تعريف التكنولوجية

األهتمام فكرة تنطلقالتكنولوجية بالمستحدثات

من األفتراضات من مجموعةيلى ما : أهمها

الجودة - 1 معايير إلى الوصول أنبالضرورة تتطلب التعليمية

توظيف على األنفاقفى التكنولوجية المستحدثات

التعليمية . العمليةتوظيف - 2 على األنفاق أن

فى التكنولوجية المستحدثاتإستهالك يعد ًال التعليمية العملية

عملية األصل فى التعليم ألنإستثمار .

اإلهتمام : منطلقات Oثانياالتكنولوجية -: بالمستحدثات

التكنولوجية - 3 المستحدثات على األنفاق عائدالبعيد المدى على يظهر التعليمية العملية .فى

تأخذ – 4 منظومية عملية هذه التوظيف عملية أنالتكنولوجية المستحدثات عالقة إعتبارها فى

التعليمية . المنظومة مكونات بباقى

التفاعلية – :Interactivity : أ , التعلم موقف فى اًالتصال نمط تصف التفاعلية

اتصال بيئة التكنولوجية المستحدثات بيئة وتوفر , للمتعلم تسمح ذلك فى وهى األقل على ثنائية

معدل فى يتحكم أن فيستطيع الحرية من بدرجة , الذى المعدل ليختار المنقولة المادة محتوى عرضالجهاز . مع يتحاور أن المتعلم يستطيع كما يناسبه

المادة داخل يتجول وأن المحتوى له يقدم الذى . األنشطة, من العديد خالل من ذلك ويتم المعروضة

المستحدثات : خصائص Oثالثاالتكنولوجية :-

الفردية– ":Individuality” ب بتفريد التكنولوجية المستحدثات معظم تسمح

فى المتغيرات لتناسب التعليمية المواقفواستعداداتهم وقدراتهم المتعلمين شخصيات

, هذه معظم صممت ولقد السابقة وخبراتهمالخطو على تعتمد بحيث المستحدثات

للمتعلم  .Self-Pacingالذاتى 

التنوع– ":Diversity " جـ متنوعة تعلم بيئة التكنولوجية المستحدثات توفر

, ذلك ويتحقق يناسبه ما متعلم كل فيها يجدالبدائل من مجموعة توفيق طريق عن إجرائيا

, هذه وتتمثل المتعلم أمام التعليمية والخيارات , والمواد التعليمية األنشطة فى الخيارات

, كما, لها التقدم ومواعيد واًالختبارات التعليميةوتعدد المحتوى مستويات تعدد فى تتمثل

التعلم . أساليب

الكونية– ":Globally " د المتوفرة التكنولوجية المستحدثات بعض تتيح

على اًالنفتاح فرص مستخدميها أمام اآلن , ويمكن العالم أنحاء جميع فى المعلومات مصادرلالتصاًالت العالمية بالشبكة يتصل أن للمستخدم

Internet )  ) من يحتاجه ما على للحصولالعلوم . مجاًالت كافة فى معلومات

التكاملية– ":Integrality "هـ , وتتنوع التكنولوجية المستحدثات مكونات تتعدد

التكامل مبدأ المستحدثات هذه مصمموا ويراعىتشكل بحيث منها مستحدث كل مكونات بين

, تتكامل حيث متكامال نظاما المستحدث مكوناتالمنشود . الهدف لتحقيق واحد إطار فى

اإلتاحة– ":Accessibility " و التكنولوجية المستحدثات استخدام ا�ن حيث

يجب المستخدم فان المفرد التعليم ببيئة يرتبطالخيارات على الحصول فرص له تتاح أن

الذى الوقت فى المختلفة التعليمية والبدائلان, يجب والخيارات البدائل هذه أن كما يناسبه

وأساليب وأنشطة محتوى من يحتاجه ما له تقدموميسره . سهله بطرق تقويم

الشاملة– الجودة Total Quality Management " ز:"

من أي فى التكنولوجية المستحدثات تصميم يرتبط , واألدوات األجهزة فى المتمثلة المادية جوانبهاالتعليمية المواد فى المتمثلة الفكرية وجوانبهانظم تتواجد حيث الشاملة بالجودة والبرمجيات

المستحدثات تصميم مراحل كافة فى الجودة مراقبة. , , وإداراتها واستخدامها وإنتاجها التكنولوجية

الواقعية    ( 1 الحياة بيئات بيئة  محاكاة وتوفير ،الدراسة قاعة حواجز تحكم اًالتجاه ثنائية اتصال

المتعلم . وبيئة بالعالم وتربطها

2   )   على  اًالعتماد من المتعلم تمكينوجعل  الذات لدية الذاتي التعلم مهارات وتنمية

  O تفاعليا Oتعلما   Interactive Learningالتعلمأثره . بقاء على والتأكيد

3 )  مرتبة    تعليمية بيئة للتعليم تقديم كمطلبواستراتيجيات أساليب في تنوع طريق عن الفعال

.   المعلومات تقديم

 مستحدثات : مميزات Oرابعا

التعليم -: تكنولوجيا

المالئم   (  4 التعلم فكرة إتاحة  تطبيق خالل منأكثر بطرق المعلومات من المزيد إلى الوصول

الطلب . حسب للمعرفة وأيسر

5    )  بالتعليم العالم النهوض آفاق في وتطويرهالحديث .

للمتعلم (    6 المهنية الكفايات  التنمية واكسابةالعالم في يندمج كي والضرورية األساسية

به . المحيط

الفردي (    7 التفاعل عامل  زيادة من والتقليلاًالستطالع حب وتنمية التجريب من الرهبة

الجماعي والعمل واًالبتكار

1 : والتربوية – السلوكية العلوم حدث تطور لقدالسلوكية العلوم مجال في Oمعرفيا Oانفجارا

الماضية . الثالثة العقود خالل والتربوية

2 : التربوي – التجديد العربية أزمة الدول معظموخاصة التعليمية النظم مخرجات ضعف أزمة تواجه

إلى المستوى يصل فلم البشرية، المخرجاتعصر مواجهة في الدول هذه طموحات مستوىدفع مما والتقنية، المعرفية والثورات العولمة

التعليم تقنيات بمستحدثات اًالستعانة إلى البعضالتعليمي . النظام مستوى لرفع

استخدام : مبررات Oخامسافي التكنولوجية المستحدثات

-: التعليم

المادي – 3 الجانب في الحديثة التقنيات تطور : الفكري من والجانب اًالستفادة ضرورة إلى ذلك أدى

ورفع لتحديثها التعليمية، المنظومة في التطور هذاكفاءتها .

4: والمعرفي – السكاني ألعداد  اًالنفجار الهائل النموعلى التعليمية المؤسسات قدرة وعدم المتعلمين،اًالنفجار عن Oفضال المتزايدة، األعداد هذه استيعاب

ضرورة إلى ذلك أدى الهائل، والتقني المعرفيالمنظومة في التعليم تقنيات مستحدثات استخدام

التعليمية.

التى 1. التعليمية المشكالت تشخيصوالتالميذ المعلمين .يواجهها

المستحدث 2. توظيف يكون أنيرتبط وأن تدريجيا التكنولوجى

محددة . تعليمية بمشكالتتوظيف 3. فى األعتماد يتم أن

مدخل على التكنولوجى المستحدثإعتباره فى يأخذ والذى المنظوماتالتعليمية . المنظومة مكونات جميع

تحقيق 4. التوظيف عملية توفر أنالمؤسسة – داخل المستفيد رضا

من – وخارجها التعليميةالتكنولوجية . المستحدثات

المستحدثات: توظيف أسس Oسادسا-: التكنولوجية

من 1. للتأكد الجدوى دراسةوالتعليمى األقتصادى العائد

.للمستحدث التمويل .2. مصادر تحديدكفاءات 3. وتوفير تحديد

الالزمة البشرية والخبراتالمشروع . لتنفيذ

المشروع 4. فريق أفراد تدريببإدارته والقائمين فيه العاملين

. التكنولوجى 5. المستحدث تجريب

له أن ثبت وإذا ضيق نطاق علىيعمم . التكلفة يفوق عائد

نشر : متطلبات Oسابعاالتكنولوجية -: المستحدثات

المستحدثات 1. بأهمية الوعىالبشر حياة فى التكنولوجية

رفاهيتهم . فى دورها وتقديرنحو 2. إيجابى إتجاه لديه

التكنولوجية .المستحدثاتاألستخدام 3. نقل على القدرة لديه

المتاحة . للكنولجية األمثلوالعقلية 4. العلمية المهارات إتقان

المستحدثات مع للتعامل اللالزمةالتكنولوجية .

المتبنون : األفراد كفايات Oثامناالتكنولوجية -: للمستحدثات

للمستحدثات : أمثلة Oتاسعا-: التكنولوجية

للمستحدثات والنماذج األمثلة من العديد هناكاألجهزة , مجال فى سواء التكنولوجية

العلمية والبرامج المواد مجال فى أو التكنولوجيةجميعها . المستحدثة

الحاسوبComputer-:

المتعددة الوسائط تكنولوجياMultimedia Technology

التفاعلى الفيديو Interactive video

الدولية اًالتصاًالتشبكةInternet

بعد عن بالفيديو اًالجتماع شبكةVideo conference

المفتوح Open Instruction التعليملإلتقان Mastery Learningالتعليم

  اإللكترونى التعليم

الحاسوب أ بمساعدة التعليم نماط Computer Assisted Instruction

المتفاعلة المتعددة الوسائطInteractive Multimedia 

الفائقة النصوص نظمHypertext Systems

الفائقة الوسائط نظمHypermedia Systems 

الصغيرة التعليمية بالوحدات التعليم نظمModules

السمعى التوجيه نظامAudio Tutorial System

المرئى التوجيه نظامVideo Tutorial System

بالحاسوب التوجيه نظام Computer Tutorial System

الشخصى التعليم نظامPersonalized System Of Instructionللفرد الموصف التعليم نظامIndividually Prescribed Instructionالمفرد التعليم

Individualized Instruction

الحاسوب مؤتمرات Computer Conferencing

اإلليكترونى البريدE-Mail

الفاكسميل Fax mail الفاكسFax تكست Video Textالفيديو

المحمول النقال Mobileالهاتف

التليتكست Tele text التلكس Telex

الصناعية األقمارSatellites

1 : التعليم – فلسفة تغير تقتصر التعليمية العملية تعد لم

والمعلومات المعرفة نقل علىبل المتعلم، إلى المعلم من

استخدام ظل في التعليم أصبح O متاحا التعليم تقنيات مستحدثات

اختالف على األفراد لجميعوأصبح وثقافاتهم، مستوياتهم

يشاء ما تعلم حرية يملك المتعلمقدراته وفق شاء ومتى

. النفسية واستعداداته األكاديمية

واآلثار : اإلنعكاسات Oعاشراالمستحدثات إلستخدام اإليجابية

التعليم منظومة على التكنولوجية:-

2 : المعلم – دور المصدر تغير هو المعلم كانيقوم التعليمية، العملية ومحور للمعرفة الرئيسيالصف، داخل المتعلمين وضبط المعلومات بتلقين

أدوار اختلفت التعليم تقنيات استخدام بعد أماومنظم وميسر مصمم فأصبح ومهامه المعلم

التعليمية . للبيئة

3 : المتعلم – دور التقليدية تغير التعليمية النظم فيمشاهدة على يقتصر Oسلبيا Oدورا يلعب المتعلم كان

استخدام وبعد المعلومات، وتلقي العروضموقف يقف أصبح التعليمية التقنية المستحدثات

فأصبح والمتفاعل اإليجابي النشط المشاركالتعليمية . للعملية Oمحورا

4 : المنهج – أهداف المتعلمين تغير إكساب أصبححب وغرس والمستمر، الذاتي التعلم مهاراتعصر في توظيفها وكيفية وتحصيلها المعرفة

األهداف أبرز من والمعلوماتي المعرفي اًالنفجار. الدراسية للمناهج العامة

5 : واستراتيجياته – التدريس معالجات باتت تغير O بدًال المتعلم حول تتمحور التدريسية المعالجات

هذه تقوم حيث المعلم، حول تمركزها منالمباشر التفاعل على واًالستراتيجيات المعالجات

التقنية والمستحدثات المتعلم بين اإليجابيالتعليمية.

6 : التعليمي – الناتج معيار الجودة تغير معيار أصبحاألول المعيار هو التعليمية للمادة واإلتقان

. ومخرجاته التعليمي للنظام7 : التعليمية – الوسائل مفهوم ينظر تطور يعد لم

أو ثانوية أدوات أنها على التعليمية للوسائلرغب متى المعلم بها يستعين للتدريس معينات

في Oرئيسا Oعنصرا أصبحت ولكنها ذلك فيللمنظومة فرعية ومنظومة التدريس إستراتيجيةالتعليمية األنشطة حولها تدور الكبرى، التعليمية

والمهارات الخبرات تكوين إلى تؤدي التيالمطلوبة .

محمد :- مروة الطالبة عملإبراهيم .خليل

الباتع :- محمد دكتور . إشراف

لكم Oجزيال Oشكرا