الله بسمالرحيم الرحمن

: الجزء لغيرأبنائها العربية كتاب تحليلالثاني

كتاب الزمان في جليٍس� وخير

البياناتالعامة

اخراجالكتاب

طبيعةالمقرر

أساسياتالكتاب

ب أ

دج

الكتاب: اعداد أوالوخطته

أ

-ةمالعا

تالبيانا

الكتاب .عنوان أبنائها: لغير العربيةالمؤلف .اسم . أباظة: نزار دالطبعة .رقم األولى:

النشر .بلد سوريا: النشر الفكر: دار دار

النشر 2007يناير: تاريخالكتاب جزءان: اجزاء

اخراج الكتاب

: الصفحات صفحة 264عدد :، قبله والذي الجزء هذا بين العالقة حول تركز موجزة المقدمة

المحتوى . منها يتكون التي المواضيع وأهمالتي : الكلمات سوى مشكلة غير الكلمات معظم الحروف تشكيل

اللبس . عليها خيفمطبعية : . أخطاء على أقف لم المطبعية األخطاء

ومعبرة : وجذابة ملونة كثيرة صور على الكتاب يشمل الصورموضوع كل تخص

الترجمة . من كثير عن المعلم تغني قدالفاخر : . النوع من وهو ، األحمر باللون ملون الغالف شكل

مطابق : فهرس على الكتاب يشمل الموضوعات فهرسالكتاب . لموضوعات

يوجد : . ال الكشافشخصيات : ، نحوية ، لغوية موضوعات حول تدور الداخلية العناوين

الخ . اسالمية بلدان اسالمية،وخمسين : مائة أي ، إجماال دراسية وحدة ثالثون الدروس عدد

التفصيل . على درس

ج – طبيعةالمقرر

الثاني : المستوى اللغوي : المستوى

برأيي : ولكن ، العمرية المرحلة المؤلف يشر لم العمرية المرحلةبين ما أعمارهم تتراوح الذين الطالب مع الكتاب سنة 18يتناسب

40الى .

تدريسه : المعلم بإمكان لكن ، مذكورة غير أيضا المقترحة المدةأشهر ستة عن تقل ال مدة . في

العربية : غير باللغات الناطقين بطلبة عام تعليمي البرنامج . نوع

الفصول : أروقة داخل في تدريسه يناسب اإلتصال قنواتالمألوفة . الدراسية

د – أساسيا

تاعدادالك

تاب

دراسة : أجرى كان اذا عما المؤلف يذكر لم األساسية الدراساتالكتاب تأليف قبل . ميدانية

بلدان : أو وشخصيات ، عامة ثقافية مواقف هي اللغوية المواقفوإمالئية ، نحوية قواعد ، عربية و . إسالمية

حكايات : ، معروفة شخصيات ، متنوعة نصوص المختارة النصوصمتبادلة عبارات ، رمزية أو اجتماعية قصص ، . شعبية

الكتاب لغة

المهارات اللغوية

طريقةاالتدريٍس

ريٍس تدالمفردات

اللغوى: المحتوى ثانياوتدريسه

ريٍس تدالنحو

الكتاب لغة

اللغة نوع

الفصحى العربيةالعربية المعاصرة

اللغة صحة

القواعد سليمةوالتراكيب والصرف

الوسيطة اللغة

لغة توجد ال وسيطة

الدارسين خبرة

واحدة سنة تقريبا

تأتي بعدها مهارة الكتابة : حيث يطلب من الطلبة كتابة تعابير وجمل بعد الحوار مباشرة

يركز المؤلف على مهارة الكالم من خالل الحوارات المتنوعة والتي تأتي في بداية كل درس

أخيرا : مهارة القراءة ، خصص المؤلف مواضيع مختلفة للقراءة الحرة في نهاية كل وحدة

المهارات اللغوية

؛ : المناقشة طريقة هي الكتاب لهذا المناسبة الطريقة الطريقة نوعالكتاب محتوى . لمالئمتها

فشرح : ، الحوار مع وقفة ثم ، درس كل في بالحوار يبدأ التقديم طريقةنحوية ، قاعدة

الحرة القراءة ، تمرينات ، لإلعراب . نموذج

حصة : لكل دقيقة ستون الواحد الدرس . زمن

ترجمة : ، نحوية قاعدة شرح ، الحوار حول نقاش ، حوار الدرس مكوناتالشخصيات . لبعض

طريقة التدريس

تد ريس المفردات

موقع تقديم المفردات الجديدة

طؤيقة تقديم المفردات الجديدة

ال ينص المؤلف على المفردات الجديدة بل يترك ادراكها والتعرف عليها لكل من الطالب والمدرس

قائال : استخرج المفردات الجديدة وابحث عن . معانيها في القاموس

ال يبدأ المؤلف متى يبدأ بتدريٍس النحو ؟ بتدريس النحو بل يقدم الحوار ثم يناقشها ، وبعدها

يأتي دور النحواختار أسٍس اختيار موضوعات النحو :

المؤلف موضوعات النحو حسب الموضوعات النحوية في كتب التعليم العربية ، اي على اساس

ورودها في كتب النحو القديم

، يقدم أمثلة ثم يستنتج أما طريقة التدريٍس منها القاعدة

تد ريس النحو

شكرا على حسن المتابعة

والسالم عليكم

شكرا على حسن المتابعة

والسالم عليكم

) ( سلطان : عبدي أحمد محمد الطالب اإلعدادالجامعي :G1115699 الرقم

ثانية: كلغة العربية اللغة تعليم كتب تقويم مادة