Post on 15-Apr-2017
FokinaLida.75@mail.ru
Кружок«Волшебный
песочек»Подготовила: учитель-логопед МДОБУ
«Детский сад № 4 «Снегурочка» Савченко Екатерина Евгеньевна
FokinaLida.75@mail.ru
«Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно
бьется разум»Карл Густав Юнг.
(1875-1961)
FokinaLida.75@mail.ru
Песочная терапия – одна из разновидностей арттерапии,
которая строится на теории Юнга о том, что каждый предмет
внешнего мира вызывает какой-либо символ в глубине
бессознательного.
FokinaLida.75@mail.ru
Отличие от традиционных форм
обучения:• Усиливается желание ребенка узнавать что-то
новое.• Мощно развивается тактильная чувствительность.• Более гармонично и интенсивно развиваются все
познавательные процессы.• Совершенствуется предметно-игровая
деятельность.• Песок способен «заземлять» отрицательную
энергию.
FokinaLida.75@mail.ru
Методическое обеспечение:• Большебратская Э.Э. Песочная терапия. - Петропавловск, 2010.
• Валиева А.Р. Игры на песке. Программа по песочной терапии для дошкольников // Психолог в детском саду №3-2006.
• Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия // Детский сад со всех сторон. — 2001. — № 8 (44).
• Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М., Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии. — СПб., Издательство «Речь», 2005.
• Федосеева М.А. Занятия с детьми 3-7 лет по развитию эмоционально-коммуникативной и познавательной сфер средствами песочной терапии.- Волгоград: Учитель, 2016.-122 с.
• Епанчинцева. О.Ю. Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста- СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011.-80 с.
• Сапожникова О.Б, Гарнова Е.В. Песочная терапия в развитии дошкольников.-М.: Сфера, 2016.-64 с.
• Конаныхина Е.Ю Волшебство в песочнице. Песочная терапия в работе с детьми.-М.: Генезис, 2016.-128 с.
• Мариэлла Зейц Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница-М.: ИНТ, 2010 г- 94 с
FokinaLida.75@mail.ru
Цель программы:• Способствовать психическому и
личностному росту ребенка через создание зоны ближайшего развития.
FokinaLida.75@mail.ru
Задачи программы:• Стабилизировать эмоциональное состояние ребенка• Вызвать состояние покоя, чувство уверенности в себе,
защищенности и возможности побыть самим собой• Формировать позитивное отношение к своему «Я»• Формировать позитивное отношение к своим сверстникам• Развивать навыки социального поведения• Совершенствовать умения и навыки практического
общения, используя вербальные и невербальные средства
• Способствовать проявлению эмпатии• Развивать фантазию и образное мышление• Побуждать детей к активным действиям и концентрации
внимания
FokinaLida.75@mail.ru
Основные направления программы:
• Игровая деятельность• Эмоционально-волевое развитие• Сенсомоторное развитие• Формирование элементарных
математических представлений• Развитие речи
FokinaLida.75@mail.ru
Актуальные проблемы, решаемые с помощью рисования
песком:• развитие мелкой моторики и повышение тактильной чувствительности; • развитие воображения, творческого мышления, пространственного
мышления; • развитие речи и подготовка руки к письму ( в том числе обучение чтению,
изучение иностранных языков); • коррекция нарушений внимания и поведения; • коррекция эмоциональных и невротических нарушений; • развитие психических процессов у детей и взрослых; • мягкое плавное восстановление после травм у детей и взрослых( инсульты,
сотрясения ГМ, коррекция постгипоксических расстройств и ММД); • развитие двух полушарий ГМ, гармоничное развитие личности;• консультирование с использованием данного метода арт-терапии; • снятие стресса и гармонизация внутреннего состояния; • более глубокое понимание и принятие себя…
FokinaLida.75@mail.ru
Психологические проблемы, при которых полезно применять песочное рисование в
сочетании с другими методами.
• Проблемы поведения детей.• Эмоциональные проблемы.• Семейные проблемы.• Коммуникативные проблемы.
FokinaLida.75@mail.ru
Условия при работе с песком:
• Согласие и желание ребенка.• Специальная подготовка педагога, его
творческий подход к проведению занятий.• У детей не должно быть аллергии на пыль
от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.
FokinaLida.75@mail.ru
Правила при работе с песком:
• Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы.
• Нельзя бросать песок в других или брать его в рот.
• После игры надо помочь Песочной фее убрать все игрушки на свои места.
• После игры в песке надо помыть ручки.
FokinaLida.75@mail.ru
Этапы работы с песком:• Этап прикосновений на поверхности сухого
песка.• Этап игр и упражнений с погружением рук
в песок.• Этап прикосновений и игр на поверхности
мокрого песка. • Игры – упражнения:- Дидактические- Психопрофилактические
FokinaLida.75@mail.ru
Результаты:• Игры с песком позитивно влияют на эмоциональное
самочувствие детей: снизился уровень нервно-психического напряжения, повысился общий эмоциональный тонус, дети испытывают положительные эмоции.
• Дети получили опыт самостоятельного разрешения конфликтов, совместного преодоления трудностей, научились слушать и слышать другого
• Отмечается положительная динамика в развитии познавательного интереса, способности к логическому мышлению
• У детей отмечается развитие сенсомоторных функций, особенно, тактильной чувствительности
FokinaLida.75@mail.ru
СПОСОБЫ ЗАСЫПАНИЯ ПОВЕРХНОСТИ СТОЛА
Просеивание Расхлопывание
ДождикТорнадо
Волна
FokinaLida.75@mail.ru
МЕТОДИКИ РИСОВАНИЯ ПЕСКОМ
Рисование кулаком
Рисование ладонью Рисование мизинцами
Одновременное использование нескольких пальцев
Отсечение лишнего
Рисование пальцем